مستوى الضغوط النفسية و علاقتها بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلبة جامعة مؤتة

Other Title(s)

The level of psychological stressors and its relationship with academic procrastination among the students of Mu'tah university

Dissertant

الجعافرة، إبراهيم موسى

Thesis advisor

أبو أسعد، أحمد عبد اللطيف عبد الرحمن

Comitee Members

القيسي، لما ماجد موسى
عربيات، أحمد عبد الحليم عبد المهدي
القرالة، عبد الناصر موسى إسماعيل

University

Mutah University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2016

Arabic Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الضغوط النفسية و علاقتها بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلبة جامعة مؤتة، و استقصاء مدى توفر الضغوط و التلكؤ الأكاديمي تبعا لبعض المتغيرات الشخصية، و لتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة عشوائية من طلبة جامعة مؤتة بلغت (494) طالبا و طالبة، و تطبيق الدراسة عليهم بالفصل الدراسي الثاني 2015 /2016، و تطوير مقياسين الضغوط النفسية و التلكؤ الأكاديمي، و تم التحقق من خصائصهم السيكومترية من خلال الصدق و الثبات.

توصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى متوسط من الضغوط النفسية و التلكؤ الأكاديمي لدى الطلبة، و أن هناك علاقة ايجابية بين الضغوط النفسية و التلكؤ الأكاديمي، و أن الضغط النفسي يختلف تبعا للجنس و لصالح الذكور، و تبعا للتخصص لصالح التخصص الإنساني، و تبعا للسنة الدراسية و لصالح الطلبة في السنة الرابعة الذين يقع عليهم ضغوط نفسية أعلى، و تبعا للمستوى التحصيلي و لصالح الطلبة ذوي المستوى التحصيلي المتدن 68 % فأدنى، أما التلكؤ الأكاديمي فقد ظهر لصالح الذكور في المجال السلوكي و الانفعالي و الدرجة الكلية، و لصالح الإناث في المجال المعرفي، و فيما يتعلق بالتخصص فقد ظهر التلكؤ في التخصصات الإنسانية في المجال السلوكي و المعرفي و الدرجة الكلية، و صالح الطلبة في التخصصات العلمية في المجال الانفعالي، و فيما يتعلق بالسنوات الدراسية فقد ظهرت لصالح الطلبة في السنة الثالثة، و في التحصيل الأكاديمي فقد ظهر التلكؤ الأكاديمي بدرجة أكبر للطلبة ذوي المستوى التحصيلي المتدن 68 % فأدني، و بناء على نتائج الدراسة تم الخروج ببعض التوصيات.

English Abstract

This study aimed at identifying the level of psychological stressors and its relationship with academic procrastination among the students of Mu'tah University as well as investigating the extent at which the academic procrastination stressors exist according to some personal variables.

In order to achieve the study objectives, the researcher chose the study sample with a total of 494 male and female students at Mu'tah University, and the study tool was applied to the sample individuals during the second semester of the academic year 2016/ 2017.

The researcher developed two scales for psychological stressors as well as academic procrastination; the validity and reliability of their psychometric characteristics were verified.

The results showed that there is a medium level of psychological stressors and academic procrastination among the students and that there is a positive correlation between psychological stressors and academic procrastination, where the psychological stressors differ based on gender in favor of the males, they also differs based on the major in favor of the humanitarian majors, based on the academic year in favor of the fourth academic year who shoulder more psychological stressors, and based on the level of achievement in favor of the low accumulative average students (less than 68%).The academic procrastination was in favor of the males in terms of the behavioral and emotional domains as well as the total degree, while it was in favor of the females in the cognitive domain.

As for the major, academic procrastination was evident in the humanitarian majors within the behavioral and cognitive domains as well as the total degree, while it was in favor of the students in the scientific majors regarding the emotional domain.

As for the academic years, differences were in favor of the students of the third academic year, while it was in favor of the low accumulative average students (less than 68%).

In the light of these results, the study concluded a number of recommendations.

Main Subjects

Psychological And Educational Counseling

No. of Pages

113

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-726151