التزام مديري المدارس الثانوية الخاصة في لواء القويسمة بأخلاقيات مهنة التعليم و علاقته بفاعلية المعلمين من وجهة نظر المعلمين

Other Title(s)

The commitment of private secondary school principals in Qweismeh district to their professional ethics and its relationship with teachers' effectiveness from teachers' point of view

Dissertant

عبيد، أحمد ربحي علي

Thesis advisor

ديراني، محمد عيد حسن

Comitee Members

الكبيسي، جمعة سريح
الكيلاني، أنمار مصطفى زيد

University

Jerash University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Educational Administration

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2017

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى تعرف درجة التزام مديري المدارس الثانوية الخاصة في لواء القويسمة بأخلاقيات مهنة التعليم و علاقتها بفاعلية المعلمين من وجهة نظرهم.

و استخدم المنهج المسحي الوصفي ذو العلاقة الارتباطية.

و تكون مجتمع الدراسة من (1073) معلما و معلمة، منهم (211) من الذكور، و (862) من الإناث.

و تكونت عينة الدراسة من (290) معلما و معلمة، منهم (77) من الذكور، و (213) من الإناث، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية.

و لتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانتين : الأولى استبانة أخلاقيات المهنة، و الثانية استبانة فاعلية المعلمين، و قد تم التأكد من صدقهما و ثباتهما.

و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : أن درجة التزام مديري المدارس الثانوية الخاصة في لواء القويسمة بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة، و أن درجة فاعلية المعلمين في المدارس الثانوية الخاصة في لواء القويسمة من وجهة نظرهم كانت متوسطة، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 a≤) لدرجة التزام مديري المدارس الثانوية الخاصة في لواء القويسمة بأخلاقيات مهنة التعليم تعزى لمتغير المؤهل العلمي و التخصص والخبرة، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 a≤) تبعا لمتغير الجنس و لصالح الذكور، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 a≤) لدرجة فاعلية المعلمين تعزى لمتغير المؤهل العلمي و الخبرة، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 a≤) تبعا لمتغيري : الجنس و لصالح الذكور، ومتغير التخصص و لصالح تخصص العلمي، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة عند مستوى الدلالة (0.05 a≤) بين درجة التزام مديري المدارس الثانوية الخاصة في لواء القويسمة بأخلاقيات مهنة التعليم وبين فاعلية المعلمين في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين.

وقد توصلت الدراسة إلى بعض التوصيات منها : تعديل نظام الحوافز و العوائد المادية و ربطه بفاعلية المعلمين، و ضرورة التأكيد على التزام المديرين بأخلاقيات مهنة التعليم بشكل عام، كونها واحدة من أهم العوامل التي تساعد على تحقيق فاعلية المعلمين.

English Abstract

This study aimed at finding out the extent to which private secondary school principals in Qweismeh District are committed to their professional ethics and its relationship with teachers' effectiveness from teachers' point of view.

The population of the study consisted of (1073) teachers (211 male and 862 female).

The sample consisted of (290) teachers (77 male and 213 female) who were drawn randomly from the population of study by using random sample method.

To collect data, a two parts questionnaire was developed: "The Profession Ethics," and "Teachers' Effectiveness." The findings of the study were: the commitment degree of private secondary school principals in Qweismeh district to their professional ethics from teachers' point of view was medium, and the degree of teachers' effectiveness was also medium.

There were no significant differences in the commitment degree of private secondary school principals in Qweismeh District to their professional ethics due to the academic qualification, the specialization and the experience while there were significant differences due to the gender variable leaning towards male teachers.

There were no significant differences in the degree of teachers' effectiveness due to the academic qualification and the experience while there were significant differences due to the sex variable leaning towards male teachers and specialisation variable leaning towards scientific one.

The results also indicated that there was a positive significant relation between the commitment degree of private secondary school principals in Qweismeh District to their professional ethics and its relation with teachers' effectiveness from teachers' point of view.

The study introduced several recommendations, as follows: amending the rewards and incentives system and link it to teachers' effectiveness, and the need to emphasize the principals' commitment of the general teaching ethics as it is one of the pillars to achieve teachers' effectiveness.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Schools
• Teachers
• Secondary schools
• Managers
• Professional ethics
• Amman

No. of Pages

124

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-745387