أثر الأنموذج المعرفي في تحصيل مادة الجغرافية و الاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي
Other Title(s)
The impact of cognitive model on the achievement of geographical material on female students in the fourth grade literary
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2, Issue 220 (31 Mar. 2017), pp.245-276, 32 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2017-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
32
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
This study was conducted in the province of Diyala, targeted know the impact of the specimen knowledge in the collection of geographical material and retained when students fourth grade literary To achieve the aim of the research chose researcher sample of schools Diyala province consisted of 60 female students were distributed across the experimental groups and the control group, after a parity statistical among students groups , promising researcher experiment kits of targets behavioral and lesson plans, then a promising achievement test be 40 paragraph of multiple choice and pans marked by honesty and consistency and objectivity, a layer researcher at the end of the experiment, and reached higher than students in the experimental group to the control group.
In light of the search results researcher recommended that the attention of teachers of general subjects of social and material especially paradigm of knowledge, in order to fit with the mental and cognitive abilities of the students.
He proposed to hold subsequent studies complementary research
American Psychological Association (APA)
عقيل عبود فالح. 2017. أثر الأنموذج المعرفي في تحصيل مادة الجغرافية و الاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 220، ص ص. 245-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-755308
Modern Language Association (MLA)
عقيل عبود فالح. أثر الأنموذج المعرفي في تحصيل مادة الجغرافية و الاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 2، ع. 220 (2017)، ص ص. 245-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-755308
American Medical Association (AMA)
عقيل عبود فالح. أثر الأنموذج المعرفي في تحصيل مادة الجغرافية و الاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2017. مج. 2، ع. 220، ص ص. 245-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-755308
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 273-276
Record ID
BIM-755308