أثر استخدام استراتيجية التعليم المبرمج في تحقيق الكفاءة القاعدية في مادة الرياضيات لدى متعلم السنة الأولى و الثانية من التعليم الابتدائي
Author
Source
مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2017, Issue 10(s) (30 Jun. 2017), pp.268-284, 17 p.
Publisher
Publication Date
2017-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
This study analyzes the effect of the use the strategy of programmed education in the realization of the basic capacity in the module of mathematics in an apprentice of the primary level.
The study sample is composed of 132 pupils and in order to obtain data, the basic capacity test containing an activity to be carried out by the pupil was carried out, thus realizing a compound situation in accordance with the conditions of the realization of the capacity of the course given to the pupil, and after the statistical analysis of which results following results: -The use of the programmed teaching strategy in the realization of the basic capacity in the module of mathematics is clearly demonstrated in the apprentice of the first primary year.
Significant statistical differences are found between the old method and that of the use of programmed instruction in the realization of the basic capacity in the mathematics module for an apprentice in the first and second year.
-The results and data mentioned above mention the psychological and educationalheritage.
American Psychological Association (APA)
قويسي، حليمة السعدية. 2017. أثر استخدام استراتيجية التعليم المبرمج في تحقيق الكفاءة القاعدية في مادة الرياضيات لدى متعلم السنة الأولى و الثانية من التعليم الابتدائي. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية،مج. 2017، ع. 10(s)، ص ص. 268-284.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-762242
Modern Language Association (MLA)
قويسي، حليمة السعدية. أثر استخدام استراتيجية التعليم المبرمج في تحقيق الكفاءة القاعدية في مادة الرياضيات لدى متعلم السنة الأولى و الثانية من التعليم الابتدائي. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية ع. 10 (كانون الثاني / حزيران 2017)، ص ص. 268-284.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-762242
American Medical Association (AMA)
قويسي، حليمة السعدية. أثر استخدام استراتيجية التعليم المبرمج في تحقيق الكفاءة القاعدية في مادة الرياضيات لدى متعلم السنة الأولى و الثانية من التعليم الابتدائي. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية. 2017. مج. 2017، ع. 10(s)، ص ص. 268-284.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-762242
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 282-284
Record ID
BIM-762242