أثر استخدام الرحلات المعرفية في تحسين مهارات الكتابة الأكاديمية في مادة الحاسوب لدى طلاب الصف التاسع في مديرية تربية و تعليم السلط

Other Title(s)

The effect of using web quest in improving academic writing skills in computer course among the ninth-grade students at Salt education directorate

Dissertant

العبداللات، ليث محمد بهجات

Thesis advisor

سلامة، عبد الحافظ محمد جابر

Comitee Members

الشبول، مهند أنور
العساف، حمزة عبد الفتاح عوض

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Administration and Curriculum

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2017

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة تعرف أثر استخدام الرحلات المعرفية في تحسين مهارات الكتابة الأكاديمية في مادة الحاسوب لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية وتعليم السلط والتي تتضمن: مهارة جمع المعلومات، ومهارة تنظيم عرض المعلومات ومهارة إعادة صياغة المعلومات.

وللتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد بطاقة ملاحظة تم التأكد من صدقها وثباتها، كما صممت عدد من الدروس بطريقة الرحلات المعرفية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي، حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (46) طالبا من مدرسة الصبيحي الثانوية للبنين الذين توزعوا على مجموعتين: تجريبية مكونة من (24) طالبا درسوا باستخدام إستراتيجية الرحلات المعرفية، وضابطة مكونة من (22) طالبا درسوا باستخدام الطريقة الاعتيادية وذلك في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2017/2016).

استخدمت الدراسة تحليل التباين المتعدد المصاحب MANCOVA واختبار "ت" (T - test) لتحليل النتائج ثم تفسيرها، وقد خلصت الدراسة إلى الاتي: وجود فروقات ذات دلالة إحصائية بين متوسطات التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لصالح الاختبار البعدي، وفي اتجاه المجموعة التجريبية، لكل من مهارة جمع المعلومات، ومهارة إعادة صياغة المعلومات، ومهارة تنظيم عرض المعلومات، مما يدل على فاعلية إستراتيجية الرحلات المعرفية في تحسين مهارات الكتابة الأكاديمية من جمع للمعلومات وإعادة صياغتها وتنظيم عرضها.

أوصت الدراسة بضرورة تنظيم دورات تدريبية للمعلمين لتدريبهم على كيفية تصميم وتوظيف الرحلات المعرفية في التدريس والاهتمام بتنمية مهارات الكتابة الأكاديمية لدى المعلمين والطلبة وبناء منظومة من المواقع الكترونية العربية للمساعدة على تصميم واستضافة الرحلات المعرفية.

English Abstract

The study aimed at identifying the effect of using Web Quest in Improving Academic Writing Skills in Computer Course among the Ninth-Grade Students at Salt Education Directorate; These skills involve of collecting Information on skills, improving information Rephrasing Skills and Organizing Information Presentation skills.

To achieve the study objectives, the researcher prepared note card tool, which their reliability and validity has been Verified as a study methodology, as well as the design of a number of lessons using web quest method the study used experimental method, which has been applied to sample consist of 46 students from Subahi High School that has been divided in two groups the experimental and control: The experimental group consisting of (24) students how has studied by using web quest method where as the control group which consist of (22) students has studied by using traditional teaching method at the first semester of the academic year (2016/2017).

The study used multi-variation associated (MANCOVA) Analysis and (T - test) to analyze the results.

The results reveal that there are significant differences between the mean pretest and posttest towards the benefit of post-test, and experimental group, in all academic writing skills: gathering information, rephrase the information, and organize the display of information, which shows the effectiveness of web quest method in improving academic writing skills.

The study also recommends to organize training courses for teachers in order to be trained in how to use web quest in teaching and to develop the academic writing skills both teachers and students, finally establish Arabic web sites that helps design and host web quest.

Main Subjects

Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation

Topics

• Basic education
• Travel
• al-Salt
• Computers
• Written expression

No. of Pages

114

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-763224