قياس مستوى مهارات قراءة الخرائط الجغرافية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس محافظة رام الله و البيرة
Other Title(s)
Assessing tenth graders’ abilities in reading geographical maps in the schools of Ramallah and Al-Biereh District
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
حرز الله، عبد الله سعيد
بشارات، عبد الله
حسن عبد الكريم
University
Birzeit University
Faculty
Faculty of Arts
Department
Department of Geography
University Country
Palestine (West Bank)
Degree
Master
Degree Date
2016
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى بعض مهارات قراءة الخرائط الجغرافية (الإحداثيات و الرموز) و التعيين عليها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة رام الله و البيرة في كتاب "جغرافيا العالم الإقليمية" للعام الدراسي 2014- 2015 م.
حيث تم بناء اختبار تشخيصي لقياس مستوى أداء الطلبة في مهارات قراءة الخرائط الجغرافية و تكون من (30) سؤالا موضوعيا، كما استخدمت استبانة مكونة من (28) فقرة لقياس عوامل مقومات و سياق أداء الطلبة في مهارات الخرائط و اتجاهاتهم نحوها.
و تم مقابلة عدد من معلمي و معلمات (ثلاثة عشر) من مدارس عينة الدراسة.
و بلغت عينة الدراسة 1141 طالبا و طالبة من طلبة الصف العاشر موزعين على 50 مدرسة، و بما أن مجتمع الدراسة متباين فقد تم تقسيم العينة بشكل طبقي وفقا لثلاثة متغيرات و هي الجنس و نوع التجمع السكاني وجهة الإشراف.
و تم تحليل البيانات المستخدمة من خلال اختبار "ت" للمجموعة الواحدة (One Sample t-test) و اختبار "ت" للمجموعات المستقلة (Independent sample t-test) و معامل الارتباط بيرسون.
كما احتسب معامل الثبات كرونباخ ألفا لقياس ثبات أداة الاختبار و قد بلغ (0.73).
و أظهرت النتائج تدني مستوى أداء أفراد العينة في تحصيل مهارات قراءة الخرائط الجغرافية حيث كان متوسط التحصيل الإجمالي لكافة الطلبة 42.2 % و هي أقل من المستوى التربوي 50 %، حيث بلغ المتوسط الحسابي للعينة حوالي (14.1 من 30).
و أظهرت النتائج أيضا ضعف الطلبة في غالبية مهارات قراءة الخرائط التي قاسها الاختبار التشخيصي، فكان مستوى الطلبة مقبولا في مهارتين من أصل خمسة.
كما و أظهرت النتائج دورا مهما للخرائط الصماء في تنمية مهارات قراءة الخرائط الجغرافية.
و بينت عدم وجود علاقة ارتباطية بين اتجاهات الطلبة نحو الخرائط الجغرافية و تحصيلهم.
نضيف إلى ذلك النتائج وجود فروق إحصائية بين الطلاب و الطالبات في اكتساب مهارات قراءة الخرائط الجغرافية لصالح الطالبات، و عدم وجود فروق إحصائية بين طلبة مدارس القرى و المدن و بين أداء الطلبة في المدارس الحكومية و أداء الطلبة في المدارس الخاصة في اكتساب الطلبة لمهارات قراءة الخرائط الجغرافية.
و عليه توصي الباحثة بضرورة إعادة النظر في محتوى مناهج الجغرافيا لكافة المراحل، بحيث تتضمن مهارات الخرائط.
كما توصي بأهمية التركيز على تدريس مهارات قراءة الخرائط في جميع صفوف المرحلة الأساسية، و بالتحديد الأساسية العليا (من السابع و لغاية العاشر).
و هذا يتطلب زيادة عدد الحصص الصفية المخصصة لمادة الجغرافيا من حصة واحدة إلى حصتين أسبوعيا.
Main Subjects
No. of Pages
224
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : منهجية و جغرافية منطقة الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : النتائج و المناقشة.
الفصل الرابع : الاستنتاجات و التوصيات و الخاتمة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو سليم، منى عبد الهادي يوسف. (2016). قياس مستوى مهارات قراءة الخرائط الجغرافية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس محافظة رام الله و البيرة. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-779315
Modern Language Association (MLA)
أبو سليم، منى عبد الهادي يوسف. قياس مستوى مهارات قراءة الخرائط الجغرافية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس محافظة رام الله و البيرة. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-779315
American Medical Association (AMA)
أبو سليم، منى عبد الهادي يوسف. (2016). قياس مستوى مهارات قراءة الخرائط الجغرافية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس محافظة رام الله و البيرة. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-779315
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-779315
