درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان و علاقتها بالالتزام التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم

Other Title(s)

The degree of practicing ethical leadership by private secondary schools principals in the capital Amman and its relation to the organizational commitment of teachers' from their point of view

Dissertant

الدجاني، ياسمين محمد ناصر محمود

Thesis advisor

درادكة، أمجد محمود محمد

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Administration and Curriculum

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2018

Arabic Abstract

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان و علاقتها بالإلتزام التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم، و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي وتم استخدام استبانتان؛ الأولى القيادة الأخلاقية مكونة من (36) فقرة موزعة على (الصفات الشخصية الأخلاقية، و الصفات الإدارية الأخلاقية، و العلاقات الإنسانية)، و الثانية الإلتزام التنظيمي مكونة من (23) فقرة موزعة على (الالتزام الاتجاهي، الالتزام الاستمراري، المسؤولية اتجاه المدرسة)، و تم التأكد من صدقهما وثباتهما، تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية المنتظمة و تكونت من (370) معلما ومعلمة في المدارس الثانوية الخاصة، و أظهرت نتائج الدراسة الاتي : إن درجتي ممارسة القيادة الأخلاقية والالتزام التنظيمي جاءت بدرجة متوسطة، و وجود علاقة ايجابية ذات دلالة إحصائية بين درجة بين القيادة الأخلاقية و الإلتزام التنظيمي، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ (a لدرجة ممارسة ممارسة القيادة الأخلاقية و الالتزام التنظيمي تبعا لمتغير الخبرة العملية لصالح الفئة 10 سنوات فأكثر، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي.

English Abstract

The current study aims to identify the degree of practicing ethical leadership by the principals of private secondary schools in the capital, Amman and its relationship to the organizational commitment of the teachers from their point of view.

In order to achieve the goals of this study the descriptive associative approach has been applied on a sample consisted of (370) teachers who work in private high schools.

The study used two questionnaires : the first questionnaire of the ethical leadership consists of (36) items distributed on (personal ethical and moral characteristics, ethical- administrative characteristics, human relationships).

The second questionnaire of the organizational commitment consisted of (23) items distributed on (directional commitment, continuing commitment, responsibility towards the school).

The validity and reliability of the two studies has been verified and secured.

Furthermore, the findings of the study showed that the degrees of practicing ethical leadership and organizational commitment was moderate, and there is a positive relationship statistically significant at the significance level (a <_ 0.05) between the ethical leadership and organizational commitment due to the principal “experience” in favor of 10 years and above, but no statistically significant differences were found due to both principals of experience, gender and scientific qualification.

Main Subjects

Business Administration
Educational Sciences

Topics

• Private schools
• Schools
• Teachers
• Secondary schools
• Leadership
• Managers
• Amman
• Moral aspects
• Organizational commitment

No. of Pages

95

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-787387