تقويم محتوى كتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي في الأردن و دعمه لعملية التدريس في ضوء معايير التقويم التي وضعها الاتحاد الأمريكي لتقدم العلوم (AAAS)
Other Title(s)
This study aimed at analyzing the ninth grade chemistry textbook in Jordan, in light of the standards that were prepared by the American Association for the Advancement of Science (AAAS)
Joint Authors
أبو السمن، آلاء سليم
الوهر، محمود طاهر محمود
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 6, Issue 20 (31 Oct. 2017), pp.197-212, 16 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2017-10-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
- Chemistry
- Teaching methods
- Textbooks
- Curriculum
- Educational tests and measurements
- Jordan
- Content analysis
Abstract EN
This study aimed at analyzing the ninth grade chemistry textbook in Jordan, in light of the standards that were prepared by the American Association for the Advancement of Science (AAAS).
The association assumes that these standards must be met in any textbook, including science textbooks.
The book was analyzed using atool that was prepared and validated by AAAS.
The researchers of this study translated this tool and validated the translation.
It includes two sets of standards; one is related to the content of the book and the other to the extent to which the book supports students’ learning.
The results shawed that the general evaluation of the book is “satisfactory”,while the units were excellent in: alignement between learning goals and content, experiences, activities, figures, diagrams and representations; clarity and sequencing of ideas; providing vivid experiences; alignment assessment to goals; and testing for understanding.
Weakness appeared in alerting teachers to commonly held student ideas; treating these ideas; supporting learning content and all students.
Finally, the researchers proposed a number of recommendations that aimed at overcoming weakness factors and maximizing strength factors of the textbook
American Psychological Association (APA)
الوهر، محمود طاهر محمود وأبو السمن، آلاء سليم. 2017. تقويم محتوى كتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي في الأردن و دعمه لعملية التدريس في ضوء معايير التقويم التي وضعها الاتحاد الأمريكي لتقدم العلوم (AAAS). مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 20، ص ص. 197-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-799425
Modern Language Association (MLA)
الوهر، محمود طاهر محمود وأبو السمن، آلاء سليم. تقويم محتوى كتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي في الأردن و دعمه لعملية التدريس في ضوء معايير التقويم التي وضعها الاتحاد الأمريكي لتقدم العلوم (AAAS). مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 6، ع. 20 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 197-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-799425
American Medical Association (AMA)
الوهر، محمود طاهر محمود وأبو السمن، آلاء سليم. تقويم محتوى كتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي في الأردن و دعمه لعملية التدريس في ضوء معايير التقويم التي وضعها الاتحاد الأمريكي لتقدم العلوم (AAAS). مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2017. مج. 6، ع. 20، ص ص. 197-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-799425
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 211-212
Record ID
BIM-799425