La pedagogie de la traduction : competences et besoins de formation
Other Title(s)
تعليم الترجمة : كفاءات و احتياجات التأهيل
Author
Source
Issue
Vol. 2016, Issue 15 (30 Jun. 2016), pp.44-69, 26 p.
Publisher
Teacher Training School of Bouzareah
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
26
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract FRE
Quels contenus doit-on enseigner dans le domaine des techniques de traduction ? Pourquoi est-il nécessaire d’enseigner ces contenus ? De quelle manière faut-il les enseigner ? Il s’agit là de quelques questions que l’on se pose dès lors que l’on cherche à connaitre les différences qui existent entre la traduction pédagogique destinée à l’enseignement des langues et la traduction professionnelle pratiquée par les traducteurs dans leurs ateliers de travail.
Aborder des questions concernant les objectifs qu’il faut atteindre et les buts recherchés doivent nous permettre de faire ressortir les finalités de chacun de ces deux types de traduction pour mieux appréhender la manière dont il faut procéder pour bien former les traducteurs appelés à exercer sur le marché saoudien.
Cet article va permettre de connaitre et de comprendre les objectifs assignés à chacun de ces types de traduction et à leur nature.
American Psychological Association (APA)
al-Mahdiyah, al-Husayn. 2016. La pedagogie de la traduction : competences et besoins de formation. al-Bāḥith،Vol. 2016, no. 15, pp.44-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-805634
Modern Language Association (MLA)
al-Mahdiyah, al-Husayn. La pedagogie de la traduction : competences et besoins de formation. al-Bāḥith No. 15 (2016), pp.44-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-805634
American Medical Association (AMA)
al-Mahdiyah, al-Husayn. La pedagogie de la traduction : competences et besoins de formation. al-Bāḥith. 2016. Vol. 2016, no. 15, pp.44-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-805634
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 68-69
Record ID
BIM-805634