أثر إسترتيجية التعليم التخيلي وفق مبادئ نظرية التعلم القائم على الدماغ في تحصيل طلاب الرابع الأساسي في مادة العلوم
Joint Authors
الطيطي، كفاح عوض
حنان حسني بدر
الطيطي، مسلم يوسف إسماعيل
Source
المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية : سلسلة العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 17, Issue 2 (31 Dec. 2015), pp.223-234, 12 p.
Publisher
Applied Science Private University
Publication Date
2015-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
12
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
American Psychological Association (APA)
الطيطي، مسلم يوسف إسماعيل والطيطي، كفاح عوض وحنان حسني بدر. 2015. أثر إسترتيجية التعليم التخيلي وفق مبادئ نظرية التعلم القائم على الدماغ في تحصيل طلاب الرابع الأساسي في مادة العلوم. المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية : سلسلة العلوم الإنسانية،مج. 17، ع. 2، ص ص. 223-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-806303
Modern Language Association (MLA)
الطيطي، مسلم يوسف إسماعيل....[و آخرون]. أثر إسترتيجية التعليم التخيلي وفق مبادئ نظرية التعلم القائم على الدماغ في تحصيل طلاب الرابع الأساسي في مادة العلوم. المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية : سلسلة العلوم الإنسانية مج. 17، ع. 2 (2015)، ص ص. 223-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-806303
American Medical Association (AMA)
الطيطي، مسلم يوسف إسماعيل والطيطي، كفاح عوض وحنان حسني بدر. أثر إسترتيجية التعليم التخيلي وفق مبادئ نظرية التعلم القائم على الدماغ في تحصيل طلاب الرابع الأساسي في مادة العلوم. المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية : سلسلة العلوم الإنسانية. 2015. مج. 17، ع. 2، ص ص. 223-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-806303
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-806303
