أثر تفعيل عادات العقل في اكتساب عمليات العلم الأساسية عند طفل ما قبل التمدرس

Author

زرقي، عائشة

Source

مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية

Issue

Vol. 2017, Issue 12 (31 Dec. 2017), pp.160-172, 13 p.

Publisher

Kounouz Al Hekma

Publication Date

2017-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

13

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

Abstract EN

This study aimed to identify the effect of habits of mind to acquisition of scientific thinking to preparatory child.

The study sample consisted of 60 children from preparatory section from school of Ben Arbai Cherif Tahar in Blida.

- The researcher used statistical methods including (T) test analysis of variance - The study has come to many results: There are statistically significant differences at (α=0, 05) in the level average grade in scientific thinking in the experimental group according to the growth of habits of mind.

American Psychological Association (APA)

زرقي، عائشة. 2017. أثر تفعيل عادات العقل في اكتساب عمليات العلم الأساسية عند طفل ما قبل التمدرس. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية،مج. 2017، ع. 12، ص ص. 160-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-810848

Modern Language Association (MLA)

زرقي، عائشة. أثر تفعيل عادات العقل في اكتساب عمليات العلم الأساسية عند طفل ما قبل التمدرس. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية ع. 12 (تموز / كانون الأول 2017)، ص ص. 160-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-810848

American Medical Association (AMA)

زرقي، عائشة. أثر تفعيل عادات العقل في اكتساب عمليات العلم الأساسية عند طفل ما قبل التمدرس. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية. 2017. مج. 2017، ع. 12، ص ص. 160-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-810848

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 172

Record ID

BIM-810848