أثر تفعيل عادات العقل في اكتساب عمليات العلم الأساسية عند طفل ما قبل التمدرس
Author
Source
مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2017, Issue 12 (31 Dec. 2017), pp.160-172, 13 p.
Publisher
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract EN
This study aimed to identify the effect of habits of mind to acquisition of scientific thinking to preparatory child.
The study sample consisted of 60 children from preparatory section from school of Ben Arbai Cherif Tahar in Blida.
- The researcher used statistical methods including (T) test analysis of variance - The study has come to many results: There are statistically significant differences at (α=0, 05) in the level average grade in scientific thinking in the experimental group according to the growth of habits of mind.
American Psychological Association (APA)
زرقي، عائشة. 2017. أثر تفعيل عادات العقل في اكتساب عمليات العلم الأساسية عند طفل ما قبل التمدرس. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية،مج. 2017، ع. 12، ص ص. 160-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-810848
Modern Language Association (MLA)
زرقي، عائشة. أثر تفعيل عادات العقل في اكتساب عمليات العلم الأساسية عند طفل ما قبل التمدرس. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية ع. 12 (تموز / كانون الأول 2017)، ص ص. 160-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-810848
American Medical Association (AMA)
زرقي، عائشة. أثر تفعيل عادات العقل في اكتساب عمليات العلم الأساسية عند طفل ما قبل التمدرس. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية. 2017. مج. 2017، ع. 12، ص ص. 160-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-810848
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 172
Record ID
BIM-810848