آراء معلمي المدارس الحكومية بدولة الكويت حول علاقة الأهداف الواردة في الوثائق الأساسية للمراحل التعليمية بالوسط المدرسي التفاعلي
Other Title(s)
Government schools teachers’ views about the relationship between the educational goals and the interactive school context
Author
Source
Issue
Vol. 30, Issue 120 (30 Sep. 2016), pp.13-47, 35 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2016-09-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
35
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على اراء معلمي و معلمات المدراس الحكومية في دولة الكويت حول مدى العلاقة بين الأهداف التربوية الواردة في الوثائق الأساسية للمراحل التعليمية و كل من : البيئة المدرسية، و المعلم، و المتعلم، و المنهج، و المباني المدرسية.
كما تهدف الدراسة إلى استكشاف الفروقات الإحصائية بين استجابات العينة و علاقة هذه الفروقات بالمتغيرات الديمغرافية المتمثلة في الجنس، و الجنسية، و المرحلة التعليمية.
تتكون أداة الدراسة من خمسة محاور بالإضافة إلى الجزء المتعلق بالمعلومات الديمغرافية للمشاركين الذين بلغ عددهم 332 معلما و معلمة.
أظهرت نتائج الدراسة أن كلا من : البيئة المدرسية، و المعلم، و المتعلم، و المنهج، و المباني المدرسية تنسجم مع الأهداف التربوية الواردة في الوثائق بالأساسية بدرجة متوسطة.
و كذلك أسفرت نتائج الدراسة عن وجود بعض الفروقات الإحصائية بين محاور الدراسة تعزى لمتغيرات : الجنس، و الجنسية و المرحلة التعليمية.
أوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في الفلسفة التربوية التي تسيطر على توجهات وزارة التربية، و أشارت إلى أهمية المراجعة بالدورية للأهداف التربوية و الوقوف على مدى ملاءمتها للواقع المدرسي، و ضرورة الفهم العميق للوسط التفاعلي المدرسي، و ما له من طبيعة مميزة تتطلب تعاملا يتناسب مع احتياجاته و أهدافا تنسجم مع مقتضياته.
Abstract EN
This study aims to explore teachers’ views-in government schools in the state of Kuwait-about the extent to which the relationship between the educational goals and the school environment, the teacher, the learner, and the curriculum, and school buildings is consistent.
The study also aims to explore the statistical differences between the sample responses and their relation to demographic variables of sex, nationality, educational stage.
The study tool consists of five scales in addition to the section on the demographic information of 332 participants.
The study results have shown that the school environment, the teacher, the learner, the curriculum, and school buildings are consistent with the educational goals moderately.
As well as the study shows statistical differences between in different scales due to the variables of sex, nationality and educational stage.
The study recommends a need to reconsider the educational philosophy, reveals the importance of periodic review of educational objectives and their suitability to schooling reality, and the need for a micro Unlevel understanding of schooling interactive environment because of its distinctive nature that requires discourse and aims consistent with it.
American Psychological Association (APA)
العنزي، نواف ساري عدلان. 2016. آراء معلمي المدارس الحكومية بدولة الكويت حول علاقة الأهداف الواردة في الوثائق الأساسية للمراحل التعليمية بالوسط المدرسي التفاعلي. المجلة التربوية،مج. 30، ع. 120، ص ص. 13-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813696
Modern Language Association (MLA)
العنزي، نواف ساري عدلان. آراء معلمي المدارس الحكومية بدولة الكويت حول علاقة الأهداف الواردة في الوثائق الأساسية للمراحل التعليمية بالوسط المدرسي التفاعلي. المجلة التربوية مج. 30، ع. 120 (أيلول 2016)، ص ص. 13-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813696
American Medical Association (AMA)
العنزي، نواف ساري عدلان. آراء معلمي المدارس الحكومية بدولة الكويت حول علاقة الأهداف الواردة في الوثائق الأساسية للمراحل التعليمية بالوسط المدرسي التفاعلي. المجلة التربوية. 2016. مج. 30، ع. 120، ص ص. 13-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813696
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 44-47
Record ID
BIM-813696