فاعلية استخدام استراتيجية العروض العملية في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في مادة التربية الإسلامية في لواء ناعور
Other Title(s)
The effectiveness of using demonstration strategy on basic sixth grade students achievement in Islamic education course in Na'our district
Dissertant
Thesis advisor
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2018
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية التعرّف إلى فاعلية استخدام استراتيجية العروض العملية في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في مادة التربية الإسلامية في لواء ناعور.
و تكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة القصدية من مدارس القادة الدولية من (42) طالبا من الصف السادس الأساسي، و وزعت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: تجريبية تكونت من (21) طالبا تم تدريسهم باستخدام استراتيجية العروض العملية، و ضابطة تكونت من (21) طالبا تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية، تم تطبيق اختبار التحصيل بعد التأكد من صدقه وثباته.
و أظهرت نتائج الدراسة : وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 =a ) بين متوسط أداء مجموعتي الدراسة على التطبيق البعدي لاختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية العروض العملية.
و أوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي التربية الإسلامية على استخدام استراتيجية العروض العملية.
English Abstract
The aim of the present study was to identify the effectiveness of using demonstration strategy in the achievement of the sixth-grade students t in Islamic Education course in Naour district.
The population for the study, which was chosen by the intentional method in the leader's international school, consisted of (42) students from grade six.
They are randomly assigned into two groups about (21) students in each.
The experimental group which has been taught by using demonstration strategy, and the control group which has been taught by using the ordinary method.
Achievement test was applied after verifying its validity and stability.
The result of the study revealed significant differences at the significant level (0.05) between the averages of the performance of the two study groups in the post-achievement test in favor of the experimental group which has been taught by using the demonstration strategy.
The study recommended the need to educate and train teachers of Islamic education on the use of this strategy.
Main Subjects
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
No. of Pages
95
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
اللوزي، فاتن محمود خليل. (2018). فاعلية استخدام استراتيجية العروض العملية في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في مادة التربية الإسلامية في لواء ناعور. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-834657
Modern Language Association (MLA)
اللوزي، فاتن محمود خليل. فاعلية استخدام استراتيجية العروض العملية في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في مادة التربية الإسلامية في لواء ناعور. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-834657
American Medical Association (AMA)
اللوزي، فاتن محمود خليل. (2018). فاعلية استخدام استراتيجية العروض العملية في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في مادة التربية الإسلامية في لواء ناعور. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-834657
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-834657
