أثر تدريس التاريخ باستخدام استراتيجية بايبي و مستوى الدافعية لتعلم التاريخ في تنمية التحصيل لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
Other Title(s)
The effect of teaching history by using Bybee strategy and motivation of history learning on developing achievement among 8th grade students
Joint Authors
الرحامنة، حسن عبد الهادي
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 26, Issue 5 (30 Sep. 2018), pp.238-259, 22 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2018-09-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
22
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
- History
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Educational strategies
- Academic achievement
- Twenty-first century
- Balqa
Abstract EN
This study aims to investigate the effect of teaching history by using bybee strategy and the level of motivation of history learning on developing achievement among 8th grade students in Tareq Ibn Ziad school which followed to the second Amman directorate in scholastic year 2016/2017.
To achieve the study purpose the researcher built achievement exam and motivation of learning questionnaire, as well as the researcher guaranteed validity and reliability of the study scales.
The researcher prepared a guidance of using Bybee strategy to teach 4th unit “Abbasid State” to 8th grade students in experimental group which consisted of (32) students, as well as students in control group which consisted of (33) students taught the same unit by conventional way.
The study reached to these results
American Psychological Association (APA)
الرحامنة، حسن عبد الهادي والخوالدة، ناصر أحمد ضاعن. 2018. أثر تدريس التاريخ باستخدام استراتيجية بايبي و مستوى الدافعية لتعلم التاريخ في تنمية التحصيل لدى طلبة الصف الثامن الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 26، ع. 5، ص ص. 238-259.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861067
Modern Language Association (MLA)
الرحامنة، حسن عبد الهادي والخوالدة، ناصر أحمد ضاعن. أثر تدريس التاريخ باستخدام استراتيجية بايبي و مستوى الدافعية لتعلم التاريخ في تنمية التحصيل لدى طلبة الصف الثامن الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 26، ع. 5 (أيلول 2018)، ص ص. 238-259.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861067
American Medical Association (AMA)
الرحامنة، حسن عبد الهادي والخوالدة، ناصر أحمد ضاعن. أثر تدريس التاريخ باستخدام استراتيجية بايبي و مستوى الدافعية لتعلم التاريخ في تنمية التحصيل لدى طلبة الصف الثامن الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 26، ع. 5، ص ص. 238-259.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861067
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 255-259
Record ID
BIM-861067