أثر استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه المحوسبة في مبحث العلوم على تحصيل طلبة الصف الثاني الأساسي في تربية إربد
Other Title(s)
The effect of using computerized guided discovery in science on the achievement of second graders at directorate of Irbid
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 26, Issue 6 (30 Nov. 2018), pp.271-739, 469 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2018-11-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
469
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
- Science
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Discovery learning
- Academic achievement
- Twenty-first century
- Irbid
Abstract EN
This study aimed to investigate the effect of using computerized guided discovery in the achievement of second graders Jmeelah Abu Basha School At Directorate Of Irbid.
In order to achieve the purpose of the study, the rsearcher prepared achievement test and verified its validity and reliability.
The sample of the study consisted of (41) second graders, divided in to groups, the experimental groups which included (20) male and female students, and the control groups with (21) male and female students.
By using the experimental method, the results showed a statistically significant differences at (a = 0.05) in the scientific achievement of the second graders attributed to the method used, in favor of the experimental group.
The results also showed no statistically significant difference at the level (a = 0.05) among the second graders in the scientific achievement attributed to sex variable (male, female).
The study recommends the implementation of educational computerized programs based on the guided discovery in teaching elementary stage science.
American Psychological Association (APA)
بني يونس، عبد الله علي. 2018. أثر استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه المحوسبة في مبحث العلوم على تحصيل طلبة الصف الثاني الأساسي في تربية إربد. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 26، ع. 6، ص ص. 271-739.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861140
Modern Language Association (MLA)
بني يونس، عبد الله علي. أثر استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه المحوسبة في مبحث العلوم على تحصيل طلبة الصف الثاني الأساسي في تربية إربد. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 26، ع. 6 (تشرين الثاني 2018)، ص ص. 271-739.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861140
American Medical Association (AMA)
بني يونس، عبد الله علي. أثر استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه المحوسبة في مبحث العلوم على تحصيل طلبة الصف الثاني الأساسي في تربية إربد. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 26، ع. 6، ص ص. 271-739.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861140
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 738-739
Record ID
BIM-861140