أثر طريقة عرض المعلومات على التمثيل المعرفي و التحصيل الدراسي لدى ذوي صعوبات فهم العلوم من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
Other Title(s)
The effect of presentation method of information (adaptive– spontaneous) on the cognitive representation and academic achievement of the science understanding of learning disabilities course of the fifth grade elementary pupils
Joint Authors
محمد، محمد عبد السميع رزق
فرجاني، زهراء محمود محمود
الزيات، فتحي مصطفى
Source
Issue
Vol. 6, Issue 21 (31 Oct. 2017), pp.1-35, 35 p.
Publisher
Publication Date
2017-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
35
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
- Science
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Learning difficulties
- Private education
- Academic achievement
- Twenty-first century
- Mansoura(Egypt)
American Psychological Association (APA)
الزيات، فتحي مصطفى ومحمد، محمد عبد السميع رزق وفرجاني، زهراء محمود محمود. 2017. أثر طريقة عرض المعلومات على التمثيل المعرفي و التحصيل الدراسي لدى ذوي صعوبات فهم العلوم من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة التربية الخاصة،مج. 6، ع. 21، ص ص. 1-35.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861318
Modern Language Association (MLA)
الزيات، فتحي مصطفى....[و آخرون]. أثر طريقة عرض المعلومات على التمثيل المعرفي و التحصيل الدراسي لدى ذوي صعوبات فهم العلوم من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة التربية الخاصة مج. 6، ع. 21 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 1-35.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861318
American Medical Association (AMA)
الزيات، فتحي مصطفى ومحمد، محمد عبد السميع رزق وفرجاني، زهراء محمود محمود. أثر طريقة عرض المعلومات على التمثيل المعرفي و التحصيل الدراسي لدى ذوي صعوبات فهم العلوم من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة التربية الخاصة. 2017. مج. 6، ع. 21، ص ص. 1-35.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861318
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-861318
