أثر برنامج تدريبي قائم على نموذج كيمس في تحسين التفكير التأملي و الممارسات التدريسية لدى معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن
Other Title(s)
The impact of a training program-based on Kims model-in the improvement of the reflective thinking and teaching practices of the Arabic language teachers in the advanced primary level in Jordan
Joint Authors
وشاح، هاني عبد الله
العبدللات، عبير حميد إبراهيم
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 27, Issue 2 (31 Mar. 2019), pp.536-556, 21 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
21
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract EN
The study aimed at investigating the efficiency of the training program based on Kims model in the improvement of the relative thinking and teaching practices of the Arabic language teachers in the advanced primary leveL The study sample consisted of 60 male and female teachers divided into 2 groups: experimental group and control group, with an average of 30 teachers per group.
In order to achieve the aims of the study, the training program was implemented in 4 training sessions for 4 weeks, scheduled as 12 training hours being designed to develop procedural research skills.
A tool was developed to measure the reflective thinking, which consisted of 47 paragraphs that w'ere divided into 3 main dimensions.
Moreover, an observation card for the teaching practices was developed.
It consisted of 45 paragraphs that were divided into 6 main dimensions.
It was pre-and post-implemented on both groups.
The study results show'ed the efficiency of the training program based on Kims model in the improvement of the reflective thinking and teaching practices of the Arabic language teachers in the advanced primary level.
Both researchers recommended the necessity of establishing training programs based on procedural researches and implementing them on other specializations.
American Psychological Association (APA)
العبدللات، عبير حميد إبراهيم ووشاح، هاني عبد الله. 2019. أثر برنامج تدريبي قائم على نموذج كيمس في تحسين التفكير التأملي و الممارسات التدريسية لدى معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 27، ع. 2، ص ص. 536-556.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861694
Modern Language Association (MLA)
العبدللات، عبير حميد إبراهيم ووشاح، هاني عبد الله. أثر برنامج تدريبي قائم على نموذج كيمس في تحسين التفكير التأملي و الممارسات التدريسية لدى معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 27، ع. 2 (آذار 2019)، ص ص. 536-556.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861694
American Medical Association (AMA)
العبدللات، عبير حميد إبراهيم ووشاح، هاني عبد الله. أثر برنامج تدريبي قائم على نموذج كيمس في تحسين التفكير التأملي و الممارسات التدريسية لدى معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 27، ع. 2، ص ص. 536-556.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861694
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 555-556
Record ID
BIM-861694