تخطيط الدرس النحوي و تعليمه لتلاميذ الصف الرابع : المرحلة الابتدائية نموذجا
Source
جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية
Issue
Vol. 2, Issue 8 (31 Dec. 2016), pp.6-22, 17 p.
Publisher
Publication Date
2016-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Abstract FRE
la plupart des études qui ont abordé la question de la grammaire arabe dans les différents cycles de l'enseignement de deux fois le niveau des apprenants, et la présence de lacunes et de failles dans le processus de l'apprentissage de cette langue, surtout à ses débuts, et différentes analyses alors découvrir les raisons de la faiblesse de l'analyse de ses manifestations dans les méthodes de traitement de la proposition, mais cela doit être chaque enseignant de passer à travers les étapes de la leçon de planification et enseignement de la grammaire pour les débutants en trois étapes: la planification, la mise en œuvre et l'évaluation de l'apprenant afin qu'il puisse absorber la leçon et la règle ensemble.
American Psychological Association (APA)
الشارف، عبد القادر. 2016. تخطيط الدرس النحوي و تعليمه لتلاميذ الصف الرابع : المرحلة الابتدائية نموذجا. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 2، ع. 8، ص ص. 6-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-870299
Modern Language Association (MLA)
الشارف، عبد القادر. تخطيط الدرس النحوي و تعليمه لتلاميذ الصف الرابع : المرحلة الابتدائية نموذجا. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 2، ع. 8 (2016)، ص ص. 6-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-870299
American Medical Association (AMA)
الشارف، عبد القادر. تخطيط الدرس النحوي و تعليمه لتلاميذ الصف الرابع : المرحلة الابتدائية نموذجا. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية. 2016. مج. 2، ع. 8، ص ص. 6-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-870299
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 20-22
Record ID
BIM-870299