برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و أثره في الرياضيات العلاقية لديهم
Other Title(s)
Training program based on some strategies of self-regulated learning for the teachers of mathematics and its effect on their relational mathematics
Joint Authors
عياش، ليث محمد
أسوان صابر ماجد
الدليمي، باسم محمد جاسم حمادي
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 60 (31 Mar. 2019), pp.378-402, 25 p.
Publisher
University of Baghdad Educational and Psychological Research Center
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
25
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
- Teaching methods
- Teachers
- Educational strategies
- Mathematics
- Twenty-first century
- Maysan
- Organizational learning
Abstract EN
This research aims at building a proposed training program according to the self-regulated strategies for the mathematics teachers and to identify the effect of this program on relational Mathematics of teachers.
The sample of the research was (60) Math teachers; (30) teachers as experimental group and (30) teachers as control group.
The results of the current research reacheded that the proposed training program according to some self-managed learning strategies, meets the needs of trainees with remarkable effectiveness to improve the level of their teaching performance to achieve the desired goals.
Training teacher according to self-managed learning strategies is effective in bringing about the transition of training to their students in developing their direction towards self-learning.
The relative mathematics test was used and reached the following recommendation: Applying the training program to students whom practice math in colleges, and reducing the burden of teaching mathematics among teachers, to reduce the fear of mathematics originally and to increase the efficiency of teaching and learning
American Psychological Association (APA)
أسوان صابر ماجد والدليمي، باسم محمد جاسم حمادي وعياش، ليث محمد. 2019. برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و أثره في الرياضيات العلاقية لديهم. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 60، ص ص. 378-402.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-882108
Modern Language Association (MLA)
أسوان صابر ماجد....[و آخرون]. برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و أثره في الرياضيات العلاقية لديهم. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 16، ع. 60 (2019)، ص ص. 378-402.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-882108
American Medical Association (AMA)
أسوان صابر ماجد والدليمي، باسم محمد جاسم حمادي وعياش، ليث محمد. برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و أثره في الرياضيات العلاقية لديهم. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2019. مج. 16، ع. 60، ص ص. 378-402.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-882108
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 399-402
Record ID
BIM-882108