الأهداف التربوية في علاقتها بالتوجهات الإيديولوجية للمدرسة الجزائرية
Author
Source
Issue
Vol. 12, Issue 1 (30 Jun. 2017), pp.7-26, 20 p.
Publisher
Publication Date
2017-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تضمن هذا المقال بصفة خاصة إشكالية البعد الايديولوجي و السياسي للمدرسة الجزائرية، من أجل توضيح و تقييم ما تم إنجازه من أهداف بعد نصف قرن من استقلال الجزائر.
من خلال مناقشة أهم الوظائف المنوطة بالمدرسة، عبر النبش في هوية المدرسة الجزائرية من خلال مناقشة أهم الثوابت الوطنية المستمدة من تاريخ الثورة الجزائرية التي شكلت إحدى المنطلقات الأساسية لتأسيس المدرسة الجزائرية، و مأسسة الإصلاحات المتعلقة بها لاحقا.
Abstract EN
This article included in particular the problem of the ideological and political dimension of the Algerian school.
In order to clarify and evaluate what have been done of objectives after of a half siècle since the dependence of Algeria.
through the discuses of the most important national principles derived from the history of the Algerian revolution, which constituted one of the basic principles for the establishment of the Algerian school; and politic school later
American Psychological Association (APA)
العقون، مليكة. 2017. الأهداف التربوية في علاقتها بالتوجهات الإيديولوجية للمدرسة الجزائرية. دفاتر المخبر،مج. 12، ع. 1، ص ص. 7-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-883127
Modern Language Association (MLA)
العقون، مليكة. الأهداف التربوية في علاقتها بالتوجهات الإيديولوجية للمدرسة الجزائرية. دفاتر المخبر مج. 12، ع. 1 (2017)، ص ص. 7-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-883127
American Medical Association (AMA)
العقون، مليكة. الأهداف التربوية في علاقتها بالتوجهات الإيديولوجية للمدرسة الجزائرية. دفاتر المخبر. 2017. مج. 12، ع. 1، ص ص. 7-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-883127
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 26
Record ID
BIM-883127