The role of the mother tongue and translation in EFL classes
Other Title(s)
استعمال اللغة الأم و دور الترجمة في تعليمية اللغة الإنجليزية
Le rôle de la langue maternelle et de la traduction dans les classes de l’apprentissage de l’Anglais langue étrangère
Joint Authors
Bin Mukhtari, Hisham
Musdaq, Sarah
Source
Issue
Vol. 25, Issue 1 (30 Jun. 2019), pp.33-46, 14 p.
Publisher
Centre de Recherche Scientifique et Technique pour le Développement de la Langue Arabe
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Abstract EN
Learning is a cumulative process that is shaped by past experiences.
Language learning in particular puts in focus learners’ level, age, and background.
Thus, acquired habits from the mother tongue will be a point of departure which builds up new learned habits.
So transfer from old to new situations is necessary in knowledge construction.
It is then the aim of the current study to enquire the usefulness of transfer as a learning strategy in the mundane EFL practices.
For instance, contrastive analysis assumed that the native language is the driving force of second language learning.
Besides, several other views are provided as proofs on the germane role the native language and translation play in ELT courses.
An emphasis on further research on the importance of the mother tongue in second language learning concludes the discussions in this article.
Abstract FRE
L’apprentissage est un processus cumulatif façonné par les expériences passées.
L’apprentissage des langues en particulier met l’accent sur le niveau, l’âge et les antécédents des apprenants.
Ainsi, les habitudes acquises de la langue maternelle constitueront un point de départ qui construira de nouvelles habitudes apprises.
Donc, le passage de l’ancienne à de nouvelles situations est nécessaire dans la construction du savoir.
L’objectif de la présente étude est de déterminer l’utilité du transfert en tant que stratégie d’apprentissage dans les pratiques habituelles de l’EFL.
Par exemple, l’analyse contrastive suppose que la langue maternelle est la force motrice de l’apprentissage d’une langue seconde.
En outre, plusieurs autres points de vue sont fournis pour prouver le rôle apparent de la langue maternelle et de la traduction dans les cours d’ELT.
L’accent mis sur la poursuite des recherches sur l’importance de la langue maternelle dans l’apprentissage de la langue seconde conclut les résultats de cet article.
American Psychological Association (APA)
Bin Mukhtari, Hisham& Musdaq, Sarah. 2019. The role of the mother tongue and translation in EFL classes. AL-Lisaniyyat،Vol. 25, no. 1, pp.33-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889569
Modern Language Association (MLA)
Bin Mukhtari, Hisham& Musdaq, Sarah. The role of the mother tongue and translation in EFL classes. AL-Lisaniyyat Vol. 25, no. 1 (2019), pp.33-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889569
American Medical Association (AMA)
Bin Mukhtari, Hisham& Musdaq, Sarah. The role of the mother tongue and translation in EFL classes. AL-Lisaniyyat. 2019. Vol. 25, no. 1, pp.33-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889569
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendix : p. 44-46
Record ID
BIM-889569
