التعليم و الخصوبة في الجزائر : هل هو تأثير آلي أم تأثير ثقافي ؟

Author

مامش، نجية

Source

مجلة العلوم الاجتماعية

Issue

Vol. 2017, Issue 24 (31 May. 2017), pp.79-102, 24 p.

Publisher

Universite Amar Telidji-Laghouat Faculte des Sciences Sociale

Publication Date

2017-05-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

24

Main Subjects

Educational Sciences

Abstract EN

This study examines the relationship between education and fertility?, Aim to clarify how they' affect through which education on the number of children living with the wife, and that by testing the relationship educational level of biological factors (intermediate) variables and behavioral factors that influence the number of children living with family, and through field data analysis of a sample of295 wife is taken from an urban area.

American Psychological Association (APA)

مامش، نجية. 2017. التعليم و الخصوبة في الجزائر : هل هو تأثير آلي أم تأثير ثقافي ؟. مجلة العلوم الاجتماعية،مج. 2017، ع. 24، ص ص. 79-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889853

Modern Language Association (MLA)

مامش، نجية. التعليم و الخصوبة في الجزائر : هل هو تأثير آلي أم تأثير ثقافي ؟. مجلة العلوم الاجتماعية ع. 24 (أيار 2017)، ص ص. 79-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889853

American Medical Association (AMA)

مامش، نجية. التعليم و الخصوبة في الجزائر : هل هو تأثير آلي أم تأثير ثقافي ؟. مجلة العلوم الاجتماعية. 2017. مج. 2017، ع. 24، ص ص. 79-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889853

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 102

Record ID

BIM-889853