![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام برمجية راسم الاقترانات القائم على التمثيلات المتعددة على تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف الأول الثانوي العلمي في الأردن
Other Title(s)
The impact of using function graph plotter based on multi- representation on development of critical thinking a mong scientific secondary first grade students in Jordan
Joint Authors
سالم، باسم أمين عبد الله
المقدادي، أحمد محمد
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 27, Issue 4 (31 Jul. 2019), pp.431-456, 26 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2019-07-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
26
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Secondary education
- Educational strategies
- Mathematics
- Critical thinking
- Jordan
- Twenty-first century
Abstract EN
The aim of this study was to investigate the impact of the using function graph plotter based on multi-representation on the development of critical thinking among scientific secondary first grade students in Jordan.
The sample was consisted of (50) students scientific secondary first grade students which selected purposely from two divisions of the first grade of secondary education in the Directorate of Education In Al-Russifeh in Jordan, the two division were randomized assigned to an experimental group that was studied using function graph plotter, and the second was a control group studied in the conventional way.
A critical thinking test was developed that included five areas: knowledge of hypotheses, evaluation of arguments, interpretation, deduction, and extrapolation.
The results revealed that there were statistically significant differences at the level of (0.05 = ɑ) between the two adjusted arithmetic means of the scores of students on the critical thinking test attributed to the use of function graph plotter based on multi- representation, and the existence of significant differences at the level of (α =0.05) Between the adjusted arithmetic means at the level of (α =0.05) for the scores of each component of critical thinking test.
The study recommended using similar educational software within each module and training teachers to use such software
American Psychological Association (APA)
سالم، باسم أمين عبد الله والمقدادي، أحمد محمد. 2019. أثر استخدام برمجية راسم الاقترانات القائم على التمثيلات المتعددة على تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف الأول الثانوي العلمي في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 27، ع. 4، ص ص. 431-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893060
Modern Language Association (MLA)
سالم، باسم أمين عبد الله والمقدادي، أحمد محمد. أثر استخدام برمجية راسم الاقترانات القائم على التمثيلات المتعددة على تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف الأول الثانوي العلمي في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 27، ع. 4 (تموز 2019)، ص ص. 431-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893060
American Medical Association (AMA)
سالم، باسم أمين عبد الله والمقدادي، أحمد محمد. أثر استخدام برمجية راسم الاقترانات القائم على التمثيلات المتعددة على تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف الأول الثانوي العلمي في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 27، ع. 4، ص ص. 431-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893060
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 454-456
Record ID
BIM-893060