![](/images/graphics-bg.png)
التوجهات المنهجية لأبحاث المناهج و طرق التدريس العامة في رسائل الماجستير و الدكتوراه بجامعة الملك خالد
Other Title(s)
Methodological approaches to research of general curricula and instruction in the master's and phd thesis at King Khalid University
Joint Authors
الشهري، ظافر بن فراج هزاع
آل الحارث، مزنة مدشل
Source
المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
Issue
Vol. 2, Issue 4 (31 Oct. 2019), pp.385-429, 45 p.
Publisher
International Foundation of the Future Horizons
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Estonia
No. of Pages
45
Main Subjects
Topics
- Research
- Education
- Higher education
- Teaching methods
- Educational guidance
- Curriculum
- Saudi Arabia
- Twenty-first century
- Theses
- King Khalid University
Abstract EN
This paper aimed to identify the Methodological Approaches to Research of General Curricula and Instruction in the Master's and PhD Thesis at King Khalid University.
The researcher did an Inventory to all the scientific Thesis in the Department of General Curricula and Instruction since 1426 until 1439 AH, for the study and analysis, and come out with an integrated perception of the methodological Approach the number of scientific Theses for stage of Masters and PHD is (143 Thesis).
The research results were: the most scientific methods used in scientific theses in the Department of General Curricula and Instruction at King Khalid University, the experimental Approach which was 68%, then at the second place the descriptive approach which was 45%.
The researches in the Department of General Curricula and Instruction used students as a sample for research by a very large percentage of 80%, followed by teachers by 12%, and curricula by 8%.
It also exceeded the rate of use of male sample for the female's sample, by 69% for the teachers or students, and by 31% for the female sample.
Finally, in light of these results, the researcher presented some recommendations and suggestions
American Psychological Association (APA)
آل الحارث، مزنة مدشل والشهري، ظافر بن فراج هزاع. 2019. التوجهات المنهجية لأبحاث المناهج و طرق التدريس العامة في رسائل الماجستير و الدكتوراه بجامعة الملك خالد. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية،مج. 2، ع. 4، ص ص. 385-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893679
Modern Language Association (MLA)
آل الحارث، مزنة مدشل والشهري، ظافر بن فراج هزاع. التوجهات المنهجية لأبحاث المناهج و طرق التدريس العامة في رسائل الماجستير و الدكتوراه بجامعة الملك خالد. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية مج. 2، ع. 4 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 385-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893679
American Medical Association (AMA)
آل الحارث، مزنة مدشل والشهري، ظافر بن فراج هزاع. التوجهات المنهجية لأبحاث المناهج و طرق التدريس العامة في رسائل الماجستير و الدكتوراه بجامعة الملك خالد. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. 2019. مج. 2، ع. 4، ص ص. 385-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893679
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 423-429
Record ID
BIM-893679