مدى الاستفادة من تدريس مقررات مادة علم النفس التربوي من وجهة نظر طلبة الدراسة المسائية في كلية التربية الأساسية
Author
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 15, Issue 4 (31 Dec. 2019), pp.735-768, 34 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
34
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract EN
The aim of this research is to determine the extent to which the students of the second stage in the departments of the Faculty of Basic Education of evening study will benefited from psychology subject to be taught to them from their point of view.
The sample consisted of (96) students, (49) English section, And (47) Kurdish section.
The students form (26.5%) from the community to represent the sample of the research.
In order to achieve the research objective, the researcher prepared a questionnaire consisting of (20) paragraphs of three alternatives: (large, medium and small).
The researcher verified the validity and consistency of the cykometric characteristics when applying the questionnaire to the sample of (30) students of the research community
American Psychological Association (APA)
محمد سعيد محمد. 2019. مدى الاستفادة من تدريس مقررات مادة علم النفس التربوي من وجهة نظر طلبة الدراسة المسائية في كلية التربية الأساسية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 15، ع. 4، ص ص. 735-768.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899322
Modern Language Association (MLA)
محمد سعيد محمد. مدى الاستفادة من تدريس مقررات مادة علم النفس التربوي من وجهة نظر طلبة الدراسة المسائية في كلية التربية الأساسية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 15، ع. 4 (2019)، ص ص. 735-768.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899322
American Medical Association (AMA)
محمد سعيد محمد. مدى الاستفادة من تدريس مقررات مادة علم النفس التربوي من وجهة نظر طلبة الدراسة المسائية في كلية التربية الأساسية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2019. مج. 15، ع. 4، ص ص. 735-768.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899322
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 765-768
Record ID
BIM-899322