![](/images/graphics-bg.png)
أثر آلية حل المشكلات في زيادة الدافعية لتعلم مبحث الإيمان و العقيدة لدى عينة من طلبة جامعة البحرين
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 1, Issue 2 (31 Mar. 2017), pp.28-39, 12 p.
Publisher
Publication Date
2017-03-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
12
Main Subjects
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
- Universities
- Islam
- Higher education
- Teaching methods
- Students
- Problem solving
- Faith
- Islamic epistemology
- University of Bahrain
Abstract EN
This study aimed to investigate the effect of Problem solving method in comparison to the traditional method upon the learning motivation of group of undergraduate students at the University of Bahrain, studying the Islamic Culture Islam (Chapter of Faith).
The study sample was consisted of (32) students, divided into two groups (experimental and control).
The first group studied through problem solving, while the second one studied according to the traditional lecturing method.
After ensuring the equality between the two groups, the researcher applied the Problem solving to the experimental group.
The results showed a statistically significant difference between the two groups in motivation, in favor of the experimental group.
The main recommendation of this study is to perform more studies about the relationship between Problem solving in teaching other related topics in Islamic Culture and Learning Motivation.
American Psychological Association (APA)
العلواني، رقية طه. 2017. أثر آلية حل المشكلات في زيادة الدافعية لتعلم مبحث الإيمان و العقيدة لدى عينة من طلبة جامعة البحرين. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 1، ع. 2، ص ص. 28-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-902226
Modern Language Association (MLA)
العلواني، رقية طه. أثر آلية حل المشكلات في زيادة الدافعية لتعلم مبحث الإيمان و العقيدة لدى عينة من طلبة جامعة البحرين. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 1، ع. 2 (آذار 2017)، ص ص. 28-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-902226
American Medical Association (AMA)
العلواني، رقية طه. أثر آلية حل المشكلات في زيادة الدافعية لتعلم مبحث الإيمان و العقيدة لدى عينة من طلبة جامعة البحرين. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2017. مج. 1، ع. 2، ص ص. 28-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-902226
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-902226