التصورات الأبستمولوجية لمعلمي الرياضيات حول المعرفة المفاهيمية في مراحل التعليم العام بمدينة حائل
Other Title(s)
Epistemological perceptions among mathematics teachers about mathematical concepts
Author
Source
المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
Issue
Vol. 3, Issue 2 (30 Apr. 2020), pp.401-456, 56 p.
Publisher
International Foundation of the Future Horizons
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Estonia
No. of Pages
56
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The current study aims to investigate the epistemological perceptions of conceptual knowledge among a sample of mathematics teachers.
The sample was composed of thirty-three (33) teachers of mathematics at different stages of general education in the city of Majmaah, Kingdom of Saudi Arabia.
The researcher adopted the descriptive analytical method and questionnaire as tools to collect information about epistemological perceptions of conceptual knowledge.
Data collection and analysis showed that epistemological perceptions of the conceptual knowledge of mathematics teachers in general education stages on the nature of mathematical concepts and their learning were high.
Furthermore, the results showed statistically significant differences in epistemological perceptions due to the variables of educational level and teaching experience, while no statistically significant differences were found with respect to the educational qualification variable.
The study has made a number of recommendations.
Most importantly, the Ministry should hold training courses for teachers of mathematics in general education stages with the aim of promoting their epistemological perceptions and beliefs about the nature of the conceptual knowledge.
American Psychological Association (APA)
الخزيم، محمد حمد معتق. 2020. التصورات الأبستمولوجية لمعلمي الرياضيات حول المعرفة المفاهيمية في مراحل التعليم العام بمدينة حائل. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية،مج. 3، ع. 2، ص ص. 401-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923817
Modern Language Association (MLA)
الخزيم، محمد حمد معتق. التصورات الأبستمولوجية لمعلمي الرياضيات حول المعرفة المفاهيمية في مراحل التعليم العام بمدينة حائل. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية مج. 3، ع. 2 (نيسان 2020)، ص ص. 401-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923817
American Medical Association (AMA)
الخزيم، محمد حمد معتق. التصورات الأبستمولوجية لمعلمي الرياضيات حول المعرفة المفاهيمية في مراحل التعليم العام بمدينة حائل. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. 2020. مج. 3، ع. 2، ص ص. 401-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923817
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 451-456
Record ID
BIM-923817