Analysis of lexical errors in Saudi college students' compositions
Other Title(s)
تحليل أخطاء طالبات الجامعات السعودية في المفردات اللغوية عند الكتابة بالإنكليزية
Joint Authors
Shalabi, Nadiyah Abd al-Azim
Yahia, Noorchaya
al-Komi, Muhammad
Source
Issue
Vol. 2, Issue 3 (31 Jan. 2009), pp.65-93, 29 p.
Publisher
Saudi Association of languages end Translation
Publication Date
2009-01-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
29
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى تقديم نموذج شامل يمكن استخدامه في تحليل أخطاء المفردات اللغوية الإنجليزية في كتابة الطالبات السعوديات و قد طبق هذا على الطالبات اللآتي يدرسن في برنامج السنة التحضيرية بجامعة طيبة بالمدينة المنورة بالمملكة العربية السعودية.
كما تهدف الدراسة الحالية إلى الإجابة على الأسئلة التالية : أ- ما هي الأخطاء الشائعة في استخدام الطالبات للمفردات اللغوية عند كتابتهن لموضعات الإنشاء باللغة الإنجليزية ؟ ب- أي من هذه الأخطاء أكثر شيوعا من غيرها ؟ ج- أي من هذه الأخطاء يحدث نتيجة لتأثير اللغة الأم (العربية) على اللغة الإنجليزية ؟ و قد قام الباحثون بتحليل ست و تسعين مقالا و التي شكلت العينة لهذه الدراسة، و قد احتوت المقالات على سبعمئة و ثمانية عشر خطأ.
و قد احتل المرتبة الأولى من حيث عدد الأخطاء تلك الأخطاء التي ارتكبتها الطالبات في استخدام اللواحق (suffixes) التي تضاف في نهاية بعض المفردات (17.38 %) من إجمالي عدد الأخطاء، و يليها الأخطاء المترتبة على الترجمة الحرفية من العربية للإنجليزية لبعض المفردات (15.74 %).
و لكن بشكل عام كانت الأخطاء التي تتعلق بالمعنى أكثر من الأخطاء في التراكيب اللغوية (60.45 %) مقارنة بـ (39.55 %).
و قد قام الباحثون في نهاية البحث بمناقشة التطبيقات التربوية لتدريس المفردات اللغوية في فصول اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها.
Abstract EN
Research on lexical errors made by second/foreign language student-writers is scarce in comparison to research in other problematic areas in writing, such as grammar.
More studies are needed to expand/modify the relatively limited number of lexical error categories, and to explore the sources of such errors.
This study aims at presenting a comprehensive taxonomy capable of accounting for Saudi EFL students' lexical errors.
It examines the types of lexical errors produced by female Saudi students studying English as part of the requirements of the preparatory year at Taibah University in Al-Madinah Al-Munawarrah, Saudi Arabia.
The study addresses the following research questions: a) what types of lexical errors are common in the writings of female EFL students studying in a preparatory year program at a Saudi university? b) Which of these lexical
American Psychological Association (APA)
Shalabi, Nadiyah Abd al-Azim& Yahia, Noorchaya& al-Komi, Muhammad. 2009. Analysis of lexical errors in Saudi college students' compositions. Ayn،Vol. 2, no. 3, pp.65-93.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-9286
Modern Language Association (MLA)
Yahia, Noorchaya…[et al.]. Analysis of lexical errors in Saudi college students' compositions. Ayn Vol. 2, no. 3 (Jan. 2009), pp.65-93.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-9286
American Medical Association (AMA)
Shalabi, Nadiyah Abd al-Azim& Yahia, Noorchaya& al-Komi, Muhammad. Analysis of lexical errors in Saudi college students' compositions. Ayn. 2009. Vol. 2, no. 3, pp.65-93.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-9286
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 91-92
Record ID
BIM-9286
