![](/images/graphics-bg.png)
مدى تضمين كتاب الفقه المقرر على طالبات الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية لمكونات الاقتصاد المعرفي
Other Title(s)
The extent of inclusion the book of jurisprudence for the students of the first grade intermediate in saudi arabia for the components of the knowledge economy
Joint Authors
السيف، عبد المحسن بن سيف بن إبراهيم
الكثيري، هدى بنت سعد بن سلطان
Source
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 3, Issue 2 (30 Apr. 2018), pp.334-354, 21 p.
Publisher
Refaad Center for Studies and Research
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
21
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
Abstract EN
This study aimed at: recognizing components of knowledge economy that should be included in the Jurisprudence course for girls in the first year intermediate in Saudi Arabia and knowing to what extent the course took into account these components.
To achieve the aims of the study, the researchers developed the study tool; components of knowledge economy.
They used this tool to analyze content of the book after testing validity of the tool.
They used the descriptive analytical approach.
Statistical data was treated using repetitions, percentages, and Holsti's equation.The most important results of the study are: Number of components knowledge economy that should be included in the Jurisprudence course for girls in the first year intermediate in Saudi Arabia is 22.
These components were distributed on three main domains: knowledge and mental development, technology and communication, and the social, national domain.
In the light of these results the researchers offered a number of recommendations.
The most important ones are: Curriculum developers should take into account including components of knowledge economy in the Jurisprudence course for girls in the first year intermediate in Saudi Arabia, especially research and inquiry skills, and ethics of Islamic research.
Using technology (in all its forms) in the Jurisprudence course and teaching them the skills of self-learning using these technologies with reference to trusted web sites.
American Psychological Association (APA)
الكثيري، هدى بنت سعد بن سلطان والسيف، عبد المحسن بن سيف بن إبراهيم. 2018. مدى تضمين كتاب الفقه المقرر على طالبات الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية لمكونات الاقتصاد المعرفي. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 2، ص ص. 334-354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-936914
Modern Language Association (MLA)
الكثيري، هدى بنت سعد بن سلطان والسيف، عبد المحسن بن سيف بن إبراهيم. مدى تضمين كتاب الفقه المقرر على طالبات الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية لمكونات الاقتصاد المعرفي. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 3، ع. 2 (2018)، ص ص. 334-354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-936914
American Medical Association (AMA)
الكثيري، هدى بنت سعد بن سلطان والسيف، عبد المحسن بن سيف بن إبراهيم. مدى تضمين كتاب الفقه المقرر على طالبات الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية لمكونات الاقتصاد المعرفي. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 3، ع. 2، ص ص. 334-354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-936914
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 351-353
Record ID
BIM-936914