Littéracies universitaires : quel accompagnement pour des étudiants universitaires algériens en FLE ?

Abstract FRE

Cette recherche a pour objectif de vérifierl’effet de la lecture et de l’écriture des fables en atelier sur l’amélioration des pratiques littéraciques des étudiants algériens et notamment de leurs pratiques scripturales en FLE.

Le dispositif mis en œuvre s’adresse à des étudiants inscrits en 2ème année préparant une licence en langue française ; il alterne entre lecture du genre, outils linguistiques, rédaction et réécriture pour éveiller leur plaisir d’écrire et développer leurs compétences scripturales.

Les résultats de la recherche exploratoire que nous avons menée montrent que la mise en place de cet atelier d’écriture a été d’un grand intérêt.

Les fables rédigées se sont améliorées progressivement sur le plan discursif et linguistique.