![](/images/graphics-bg.png)
درجة ممارسة معلمات الرياضيات للمرحلة الإعدادية لمهارات التفكير الجانبي
Other Title(s)
The extent of practicing literal thinking skills by math teachers of the higher primary phase
Joint Authors
خلف الله، مروة محمد
مها سلامة نصر
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 28, Issue 3 (31 May. 2020), pp.748-771, 24 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2020-05-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
24
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed at investigating the degree of practicing of literal thinking skills among mathematics teachers at preparatory schools.
The researchers used observation card consists of 20 items divided in 5 domains.
The study uses the descriptive method.
The study population consists of all mathematics teachers at Rafah UNRWA schools who are 171 teachers.
The study sample consists of 85 mathematics teachers.
The study concluded that the degree of the degree of practicing of literal thinking skills among mathematics teachers at preparatory schools is 1.96 and this is consider an average degree.
American Psychological Association (APA)
خلف الله، مروة محمد ومها سلامة نصر. 2020. درجة ممارسة معلمات الرياضيات للمرحلة الإعدادية لمهارات التفكير الجانبي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 28، ع. 3، ص ص. 748-771.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-968644
Modern Language Association (MLA)
خلف الله، مروة محمد ومها سلامة نصر. درجة ممارسة معلمات الرياضيات للمرحلة الإعدادية لمهارات التفكير الجانبي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 28، ع. 3 (أيار 2020)، ص ص. 748-771.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-968644
American Medical Association (AMA)
خلف الله، مروة محمد ومها سلامة نصر. درجة ممارسة معلمات الرياضيات للمرحلة الإعدادية لمهارات التفكير الجانبي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 28، ع. 3، ص ص. 748-771.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-968644
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 771
Record ID
BIM-968644