![](/images/graphics-bg.png)
الأداء التدريسي الممارس لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية و علاقته بتحسين القدرة اللغوية لطلبتهم
Other Title(s)
The teaching performance practice of teachers of Islamic education in the primary stage and its relation to improving the language ability of their students
Parallel Title
The teaching performance practice of teachers of Islamic education in the primary stage and its relation to improving the language ability of their students
Author
Source
مجلة لارك للفلسفة و اللسانيات و العلوم الاجتماعية
Issue
Vol. 2019, Issue 35 (31 Oct. 2019), pp.37-46, 10 p.
Publisher
Wasit University College of Arts
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
10
Main Subjects
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
- Education
- Performance appraisal
- Teaching methods
- Teachers
- Learning
- Competency-based education
- Language arts
Abstract AR
استهدفت الدراسة الحالية التعرف إلى الأداء التدريسي الممارس لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية و علاقته بتحسين القدرة اللغوية لطلبتهم.
بلغ أفراد الدراسة (131) معلما و معلمة ضمن تربية الأنبار، و كذلك طلبتهم البالغ عددهم (961) طالبا و طالبة، و لتطبيق الدراسة أعد الباحث أداتي الدراسة المتمثلة ببطاقة ملاحظة في (الأداء التدريسي للمعلمين)، و اختبار (القدرة اللغوية) للطلبة، أستخدم الباحث تحليل التباين الأحادي (One (way ANOVA للتعرف على الاداء التدريسي وفقا للجنس، و الخبرة التعليمية.
بينت النتائج: أنَ ممارسة المعلمين للأداء التدريسي جاءت بدرجة كبيرة، و ظهور فروق في الأداء التدريسي للإناث.
ووجود فروق بين المعلمين وفقا للخبرة التعليمية، ووجود علاقة بين الاداء الممارس و بين القدرة اللغوية لطلبتهم.
وفي ضوء النتائج توصلت الدراسة الى مجموعة التوصيات و المقترحات
Abstract EN
The research aims to identify the teaching performance of teachers of Islamic education in the primary stage and its relation to improving the language ability of their students.
The sample study included (130) teachers within the Anbar Education Directorate, as well as their 260 students.
In order to implement the study, the researcher prepared the study tools represented by a note card in (the teaching performance of the teachers), and test (language ability) for students.
The researcher used (one way ANOVA) analysis to identify the teaching performance according to the variables (gender, teaching experience).
The study results revealed that the practice of teachers of the primary stage of teaching performance came degree (large), and there are differences in the performance of teaching for the benefit of females.
And there are differences between teachers according to teaching experience, and there are a relationship between the practice of teachers of the primary stage of teaching performance and the linguistic ability of their students.
According to the results, the study came out with several recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
زبار، خالد طه. 2019. الأداء التدريسي الممارس لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية و علاقته بتحسين القدرة اللغوية لطلبتهم. مجلة لارك للفلسفة و اللسانيات و العلوم الاجتماعية،مج. 2019، ع. 35، ص ص. 37-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974000
Modern Language Association (MLA)
زبار، خالد طه. الأداء التدريسي الممارس لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية و علاقته بتحسين القدرة اللغوية لطلبتهم. مجلة لارك للفلسفة و اللسانيات و العلوم الاجتماعية مج. 4، ع. 35 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 37-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974000
American Medical Association (AMA)
زبار، خالد طه. الأداء التدريسي الممارس لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية و علاقته بتحسين القدرة اللغوية لطلبتهم. مجلة لارك للفلسفة و اللسانيات و العلوم الاجتماعية. 2019. مج. 2019، ع. 35، ص ص. 37-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974000
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 45-46
Record ID
BIM-974000