أثر استراتيجيات تدريس مفردات اللغة العربية على تعلم طلبة الصف الثالث الأساسي في لواء الرمثا-الأردن في ضوء برنامج الرامب RAMP
Other Title(s)
The effect of Arabic vocabulary teaching strategies on learning Vis-A-Vie third grade students in Ramtha-Jordan in view of RAMP program
Author
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 11, Issue 29 (31 Dec. 2019), pp.176-185, 10 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
10
Main Subjects
Abstract EN
The study aims to explore the effect of the strategies of teaching the Arabic language vocabulary on the learning of new vocabulary for the 3rd grade students based on the program RAMP.
The study included two groups: the Control Group and the Experimental Group, 25 students for each group.
The researcher followed the experimental approach since it is suitable to the aim of the study.
The results have shown that the students of the experimental group obtained better outcomes than the students of the control group in learning new vocabulary that corresponds to the aim of each strategy.
This indicated the effectiveness and efficiency of using the strategies of Arabic language vocabulary learning in view of the RAMP.
Furthermore, the results revealed that the “word family” strategy achieved the highest grades in learning among students.
In contrast to the “the added adjective” strategy which achieved the lowest.
At the end of the study, the researcher has offered some suggestions and recommendations.
American Psychological Association (APA)
مصلح، محمد أحمد. 2019. أثر استراتيجيات تدريس مفردات اللغة العربية على تعلم طلبة الصف الثالث الأساسي في لواء الرمثا-الأردن في ضوء برنامج الرامب RAMP. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 11، ع. 29، ص ص. 176-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974410
Modern Language Association (MLA)
مصلح، محمد أحمد. أثر استراتيجيات تدريس مفردات اللغة العربية على تعلم طلبة الصف الثالث الأساسي في لواء الرمثا-الأردن في ضوء برنامج الرامب RAMP. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 11، ع. 29 (كانون الأول 2019)، ص ص. 176-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974410
American Medical Association (AMA)
مصلح، محمد أحمد. أثر استراتيجيات تدريس مفردات اللغة العربية على تعلم طلبة الصف الثالث الأساسي في لواء الرمثا-الأردن في ضوء برنامج الرامب RAMP. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 11، ع. 29، ص ص. 176-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974410
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 184-185
Record ID
BIM-974410