Main difficulties faced by EFL students in language learning
Other Title(s)
الصعوبات الرئيسية التي يواجهها الطلبة الدارسين للغة الانكليزية كلغة أجنبية في تعلم اللغة
Author
Source
Journal of the College of Education for Women
Issue
Vol. 31, Issue 2 (30 Jun. 2020), pp.19-34, 16 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Women
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
لا يتمكن الكثير من طلبة الدراسات الاولية الذين يدرسون اللغة الانكليزية لغة أجنية في أقسام اللغة الانكليزية من التحدث و استخدام اللغة بكفاءة عندما يتخرجون و يعملون في اختصاصهم.
تعزى هذه المشكلة الى صعوبات حقيقية يواجهها الطلبة خلال مسيرتهم الدراسية و التي تمنع نجاح تعلمهم و لذلك هدفت الدراسة الحالية الى إكتشاف الصعوبات الرئيسية التي يواجهها الطلبة الدارسون للغة الانكليزية كلغة أجنبية و معرفة عامل الصعوبات بالنسبة لمتغيري الجنس و الكلية و من ثم إيجاد الحلول المناسبة لتحسين التعلم.
تم إستخدام أداة مكونة من 15 فقرة و سلم ذي خمسة معايير من أجل الكشف عن الصعوبات و تم توزيعها على عينة البحث و التي تكونت من 90 طالب و طالبة تم أختيارهم عشوائيا من المرحلتين الثالثة و الرابعة في اقسام اللغة الانكليزية في كليتي التربية (ابن رشد) و اللغات بجامعة بغداد.
أظهرت النتائج وجود صعوبات و مشاكل في تعلم اللغة يواجهها الطلبة من كلا الجنسين في الكليتين المذكورتين و منها : دور المجتمع في كبح تعلم اللغة الانكليزية، عامل الخجل الذي يحول دون تحدث الطلبة باللغة الانكليزية و الخوف من أقتراف الاخطاء، ضعف التحفيز لدى الطلبة لأستخدام اللغة، و أيضا تأثير عامل حجم الصف و إزدحامالطلبةداخل قاعة الدرس.
و بعد تحليل النتائج تم تقديم بعض التوصيات و المقترحات من أجل حل المشاكل و تقليل الصعوبات.
Abstract EN
Many undergraduate learners at English departments who study English as a foreign language are unable to speak and use language correctly in their post -graduate careers.
This problem can be attributed to certain difficulties, which they faced throughout their education years that hinder their endeavors to learn.
Therefore, this study aims to discover the main difficulties faced by EFL students in language learning and test the difficulty variable according to gender and college variables then find suitable solutions for enhancing learning.
A questionnaire with 15 items and 5 scales were used to help in discovering the difficulties.
The questionnaire was distributed to the selected sample of study which consists of 90 (male and female) students selected randomly from the 3rd and 4th year class levels at English departments from colleges of Languages and Education (Ibn-Rushd) at the University of Baghdad.
The results of the study showed that EFL students face difficulties in language learning such as the role of society in discouraging English language learning, the learners' shyness, which prevents them from speaking English in fear of making mistakes, lack of motivation, and the influence of class size and crowdedness.
After analyzing the results, some recommendations and suggestions were presented to solve the problem and eliminate difficulties.
American Psychological Association (APA)
al-Salihi, Hanan Diya Akif. 2020. Main difficulties faced by EFL students in language learning. Journal of the College of Education for Women،Vol. 31, no. 2, pp.19-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-975864
Modern Language Association (MLA)
al-Salihi, Hanan Diya Akif. Main difficulties faced by EFL students in language learning. Journal of the College of Education for Women Vol. 31, no. 2 (Jun. 2020), pp.19-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-975864
American Medical Association (AMA)
al-Salihi, Hanan Diya Akif. Main difficulties faced by EFL students in language learning. Journal of the College of Education for Women. 2020. Vol. 31, no. 2, pp.19-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-975864
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 33-34
Record ID
BIM-975864