استخدام اختبار تحصيلي لتشخيص التفوق في مادة المعلوماتية للسنة أولى متوسط وفق نموذج راش
Other Title(s)
Use test achievement to diagnose the gifted in informatics for the first year the middle school according Rasch model
Joint Authors
Source
مجلة العلوم النفسية و التربوية
Issue
Vol. 6, Issue 4 (31 Dec. 2020), pp.101-114, 14 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية الى تشخيص التفوق الدراسي في مادة المعلوماتية للسنة أولى متوسط باستخدام اختبار تحصيلي مصمم وفق نموذج راش و التحقق من ملائمة الافراد و الفقرات لهذا النموذج.
و لتحقيق هذا الهدف تم استخدام اختبار تحصيلي في مادة المعلوماتية للسنة أولى متوسط يتكون 16 فقرة و تم التحقق من ان بناء الفقرات يقيس تحصيل التلاميذ في المعلوماتية في مجال المعرفة و الفهم و التطبيق.
و قد تكونت العينة من 202 تلميذا بالسنة أولى من التعليم المتوسط مستخدمين المنهج الوصفي.
أظهرت النتائج تحقق افتراضات نموذج راش لجميع الفقرات و أيضا بالنسبة للمطابقة الافراد و الفقرات للنموذج فان مؤشر القيم الزائية اللوغرتيمية (ZSTD)تسمح بالتعرف على الافراد الذين لديهم استجابات غير متوقعة مما يسمح لنا بتشخيصهم اكثر من خلال المقابلات الفردية; و أخيرا يمكننا ترتيب المتفوقين وفق سلم متصل للقدرة.
Abstract EN
The purpose of this research is diagnose of the gifted in the informatics for the first year of middle school .To achieve this goal, We build informatics test achievement for the first year of middle school using Rasch Model , consisting of 16 items.
It was verified that the items structure measures students' achievement in the field of knowledge, understanding and application.
The sample consisted of 202 studentsin the first year of middle school, Using descriptive approach.
The results showed that Rasch Model assumptions were achieved for all items.
Also for the checking individual and items achieved a goodness of the model, ZSTD allows to identify individuals with unexpected responses, allowing us to diagnose them more than through individual interviews.
Finally, we have to rank gifted on a scale.
American Psychological Association (APA)
مرنيز، عفيف وعدة، بشير. 2020. استخدام اختبار تحصيلي لتشخيص التفوق في مادة المعلوماتية للسنة أولى متوسط وفق نموذج راش. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 6، ع. 4، ص ص. 101-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983077
Modern Language Association (MLA)
مرنيز، عفيف وعدة، بشير. استخدام اختبار تحصيلي لتشخيص التفوق في مادة المعلوماتية للسنة أولى متوسط وفق نموذج راش. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 6، ع. 4 (2020)، ص ص. 101-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983077
American Medical Association (AMA)
مرنيز، عفيف وعدة، بشير. استخدام اختبار تحصيلي لتشخيص التفوق في مادة المعلوماتية للسنة أولى متوسط وفق نموذج راش. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2020. مج. 6، ع. 4، ص ص. 101-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983077
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 113-114
Record ID
BIM-983077