دور المدرسة الثانوية في تنمية المشاركة الديمقراطية من وجهة نظر طلاب الصف الثالث الثانوي بمحافظة بيشة

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى معرفة دور المدرسة الثانوية في تنمية المشاركة الديمقراطية من وجهة نظر طلاب الصف الثالث الثانوي بمحافظة بيشة، و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، و قد صمم الباحث أداة الاستبيان لجمع البيانات من عينة الدراسة و البالغة (210) طالبا لرصد واقع و معوقات و سبل تنمية المشاركة الديمقراطية بالمدارس الثانوية بمحافظة بيشة.

و قد توصلت الدراسة إلى أن واقع ممارسة الديمقراطية يتمثل في إتاحة حرية الأنشطة الطلابية التي يرغبون في ممارستها دون تدخل، و تشكل لجان من بين الطلاب لممارسة الأنشطة العلمية يترأس كل لجنة أحد الطلاب بالانتخاب.

كما توصلت الدراسة إلى أن أهم معوقات المشاركة الديمقراطية تتمثل في أن الإدارة المدرسية تستأثر بكافة القرارات الخاصة بالمدرسة دون مشاركة من المعلمين و الطلاب، و عدم اهتمام المعلمين بآراء الطلاب و وجهات نظرهم حول طرق و أساليب التدريس المتبعة.

كما توصلت الدراسة إلى أن أهم سبل تنمية المشاركة الديمقراطية يتمثل في إشراك المعلمين و الطلاب في حل مشكلاتهم داخل المدرسة، و استشارة الطلاب و المعلمين حول مواعيد عقد الاختبارات الشهرية.

و من أهم التوصيات التي قدمتها الدراسة الاهتمام بالأنشطة الطلابية داخل المدرسة، و الاهتمام بآراء الطلاب و وجهات نظرهم حول طرق و أساليب التدريس المتبعة.