اتجاهات عضوات هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية نحو برامج خدمة المجتمع و التعليم المستمر
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 10، ج. 2 (31 Oct. 2019), pp.521-558, 38 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعد تطوير المصادر البشرية و تحديث خبراتها عنصرا مهما في عملية التنمية الوطنية الشاملة و ذلك لأن الحياة في تغير و تجدد مما يستوجب معه الاستعداد لتحديات المستقبل كما أن الاحتياجات تختلف من وقت لآخر تبعا لما يمر به المجتمع من تطورات في مختلف مجالاته و هذا ما أعطى للتعليم المستمر أهمية خاصة في جامعات العالم قاطبة إن هذا الدور المتنامي للتعليم المستمر هو الذي جعل البعض يولونه الكثير من العناية و ذلك من منطلق أنه "هو المفهوم الجوهري لسياسة التعليم في السنوات المقبلة في كل من الدول المتقدمة و النامية" (مرسي 1985 ص97).
وقد أدركت خطط التنمية السعودية هذه الحقيقة و عملت جاهدة على تطوير العنصر البشري من منطلق أن الإنسان أساس التنمية وغايتها المنشودة و يمكن تطويره من خلال برامج التعليم المستمر الذي يشمل الفرص الرسمية وغير الرسمية التي تعمل على إعداد الفرد للإسهام في التنمية الاقتصادية و الاجتماعية و تنمية مهاراته الوظيفية و زيادة دخله المادي و تحسين مستوى معيشته (السالم 1998 ص 2).
ولما للجامعات من دور كبير في مجتمعاتها بوصفها رائدة لقطاعات المجتمع في التطوير و التنمية كمؤسسات علمية و بحثية(العبادي و الطائي 2007 ص73) و كما هو متعارف عليه هناك ثلاث وظائف رئيسة تقوم بها الجامعة وهي (التدريس البحث العلمي و خدمة المجتمع) )(عامر2012ص67).
من هذا المنطلق كلفت الدولة الجامعات بمهام توثيق الصلة بينها و بين المجتمع و على هذا أنشأت جامعة الملك سعود مركزا لخدمة المجتمع عام 1402 هـ باسم عمادة خدمة المجتمع (جامعة الملك سعود 1420).
و تقديرا من جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لمسؤوليتها في تقديم خدمات حيوية للمجتمع لتطوير مهارات أفراده و مؤسساته بما يزيد من قدرته على العطاء و انطلاقا من رسالتها الإسلامية التي تملي عليها أن تكون على أوثق الصلات بمجتمعها فقد تم إنشاء المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر و ذلك في عام 1405هـ و كان الهدف من إنشاء المركز تركيز الخدمات التي تقوم بها الجامعة من خلال الكليات و الأقسام العلمية المختلفة و تطويرها وتوسيع مجالاتها ليكون جهة متخصصة تيسر إمكانات الجامعة لمختلف فئات المجتمع (عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر 2011).
نتيجة لذلك أولت عمادات خدمة المجتمع و التعليم المستمر بالجامعات السعودية اهتماما كبيرا بالقائمين على التدريب و التدريس في دوراتها و برامجها المعتمدة نظرا لأهمية ارتفاع المستوى العلمي و الفني لجميع القائمين على العملية التدريبية وقد اختارت العمادات أن يكون هؤلاء من الأكاديميين من داخل الجامعات السعودية و ذلك لعلمها بأن الجامعات السعودية تتولى منذ البداية مسؤولية تأهيل عضو هيئة التدريس و اختياره من طلابها ممن تتوفر فيهم القدرة على تحقيق أهدافها و هذا ما أكدته دراسة الشاعر بقوله: "إن معظم مؤسسات خدمة المجتمع و التعليم المستمر تعتمد في عملية تنفيذ برامجها أفراد المجتمع على إشراك أعضاء هيئة التدريس العاملين في أقسام الجامعات للتدريس في البرامج" (الشاعر 1999 ص 133).
و لقد جاء في دليل جامعة الإمام أن الجامعة تعتمد على مشاركة أعضاء هيئة التدريس في البرامج المتنوعة و المبتكرة لمركز خدمة المجتمع لكي يسهموا في مواجهة الحاجات و المشكلات الواقعة للمجتمع (الطريف 2006 ص 4).
و بما أن عضو هيئة التدريس هو حجر الزاوية في العملية التعليمية لكونه يمثل الأداة الفعالة التي تؤدي بالجامعة إلى الاضطلاع بمسؤوليتها (السنبل و عبد الجواد 1993 49) و كما أن الاتجاهات تؤثر في السلوك الإنساني بعامة وفي توافقه النفسي و المهني خاصة (خان و بخاري 1411 ص 11).
لذلك تعتبر اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو برامج خدمة المجتمع و التعليم المستمر مسألة أساسية يمكن أن يكون لها أثر بالغ في بلورة برامج التعليم المستمر و اتساع نطاقها و طبيعة المشاركين فيها و قدرة الأساتذة على خدمة مجتمعاتهم و هذا يبرر أهمية البحث في اتجاهات عضوات هيئة التدريس نحو برامج خدمة المجتمع و التعليم المستمر و التي تتمحور حولها هذه الدراسة.
American Psychological Association (APA)
الزيد، ياسمين فهد. 2019. اتجاهات عضوات هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية نحو برامج خدمة المجتمع و التعليم المستمر. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 10، ج. 2، ص ص. 521-558.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984007
Modern Language Association (MLA)
الزيد، ياسمين فهد. اتجاهات عضوات هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية نحو برامج خدمة المجتمع و التعليم المستمر. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 10، ج. 2 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 521-558.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984007
American Medical Association (AMA)
الزيد، ياسمين فهد. اتجاهات عضوات هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية نحو برامج خدمة المجتمع و التعليم المستمر. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 10، ج. 2، ص ص. 521-558.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984007
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 557-558
Record ID
BIM-984007