اتجاهات عضوات هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية نحو برامج خدمة المجتمع و التعليم المستمر
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 10، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 521-558، 38ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يعد تطوير المصادر البشرية و تحديث خبراتها عنصرا مهما في عملية التنمية الوطنية الشاملة و ذلك لأن الحياة في تغير و تجدد مما يستوجب معه الاستعداد لتحديات المستقبل كما أن الاحتياجات تختلف من وقت لآخر تبعا لما يمر به المجتمع من تطورات في مختلف مجالاته و هذا ما أعطى للتعليم المستمر أهمية خاصة في جامعات العالم قاطبة إن هذا الدور المتنامي للتعليم المستمر هو الذي جعل البعض يولونه الكثير من العناية و ذلك من منطلق أنه "هو المفهوم الجوهري لسياسة التعليم في السنوات المقبلة في كل من الدول المتقدمة و النامية" (مرسي 1985 ص97).
وقد أدركت خطط التنمية السعودية هذه الحقيقة و عملت جاهدة على تطوير العنصر البشري من منطلق أن الإنسان أساس التنمية وغايتها المنشودة و يمكن تطويره من خلال برامج التعليم المستمر الذي يشمل الفرص الرسمية وغير الرسمية التي تعمل على إعداد الفرد للإسهام في التنمية الاقتصادية و الاجتماعية و تنمية مهاراته الوظيفية و زيادة دخله المادي و تحسين مستوى معيشته (السالم 1998 ص 2).
ولما للجامعات من دور كبير في مجتمعاتها بوصفها رائدة لقطاعات المجتمع في التطوير و التنمية كمؤسسات علمية و بحثية(العبادي و الطائي 2007 ص73) و كما هو متعارف عليه هناك ثلاث وظائف رئيسة تقوم بها الجامعة وهي (التدريس البحث العلمي و خدمة المجتمع) )(عامر2012ص67).
من هذا المنطلق كلفت الدولة الجامعات بمهام توثيق الصلة بينها و بين المجتمع و على هذا أنشأت جامعة الملك سعود مركزا لخدمة المجتمع عام 1402 هـ باسم عمادة خدمة المجتمع (جامعة الملك سعود 1420).
و تقديرا من جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لمسؤوليتها في تقديم خدمات حيوية للمجتمع لتطوير مهارات أفراده و مؤسساته بما يزيد من قدرته على العطاء و انطلاقا من رسالتها الإسلامية التي تملي عليها أن تكون على أوثق الصلات بمجتمعها فقد تم إنشاء المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر و ذلك في عام 1405هـ و كان الهدف من إنشاء المركز تركيز الخدمات التي تقوم بها الجامعة من خلال الكليات و الأقسام العلمية المختلفة و تطويرها وتوسيع مجالاتها ليكون جهة متخصصة تيسر إمكانات الجامعة لمختلف فئات المجتمع (عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر 2011).
نتيجة لذلك أولت عمادات خدمة المجتمع و التعليم المستمر بالجامعات السعودية اهتماما كبيرا بالقائمين على التدريب و التدريس في دوراتها و برامجها المعتمدة نظرا لأهمية ارتفاع المستوى العلمي و الفني لجميع القائمين على العملية التدريبية وقد اختارت العمادات أن يكون هؤلاء من الأكاديميين من داخل الجامعات السعودية و ذلك لعلمها بأن الجامعات السعودية تتولى منذ البداية مسؤولية تأهيل عضو هيئة التدريس و اختياره من طلابها ممن تتوفر فيهم القدرة على تحقيق أهدافها و هذا ما أكدته دراسة الشاعر بقوله: "إن معظم مؤسسات خدمة المجتمع و التعليم المستمر تعتمد في عملية تنفيذ برامجها أفراد المجتمع على إشراك أعضاء هيئة التدريس العاملين في أقسام الجامعات للتدريس في البرامج" (الشاعر 1999 ص 133).
و لقد جاء في دليل جامعة الإمام أن الجامعة تعتمد على مشاركة أعضاء هيئة التدريس في البرامج المتنوعة و المبتكرة لمركز خدمة المجتمع لكي يسهموا في مواجهة الحاجات و المشكلات الواقعة للمجتمع (الطريف 2006 ص 4).
و بما أن عضو هيئة التدريس هو حجر الزاوية في العملية التعليمية لكونه يمثل الأداة الفعالة التي تؤدي بالجامعة إلى الاضطلاع بمسؤوليتها (السنبل و عبد الجواد 1993 49) و كما أن الاتجاهات تؤثر في السلوك الإنساني بعامة وفي توافقه النفسي و المهني خاصة (خان و بخاري 1411 ص 11).
لذلك تعتبر اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو برامج خدمة المجتمع و التعليم المستمر مسألة أساسية يمكن أن يكون لها أثر بالغ في بلورة برامج التعليم المستمر و اتساع نطاقها و طبيعة المشاركين فيها و قدرة الأساتذة على خدمة مجتمعاتهم و هذا يبرر أهمية البحث في اتجاهات عضوات هيئة التدريس نحو برامج خدمة المجتمع و التعليم المستمر و التي تتمحور حولها هذه الدراسة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزيد، ياسمين فهد. 2019. اتجاهات عضوات هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية نحو برامج خدمة المجتمع و التعليم المستمر. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 10، ج. 2، ص ص. 521-558.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984007
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزيد، ياسمين فهد. اتجاهات عضوات هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية نحو برامج خدمة المجتمع و التعليم المستمر. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 10، ج. 2 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 521-558.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984007
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزيد، ياسمين فهد. اتجاهات عضوات هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية نحو برامج خدمة المجتمع و التعليم المستمر. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 10، ج. 2، ص ص. 521-558.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984007
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 557-558
رقم السجل
BIM-984007
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر