الذات المهنية لدى المرشدات الطلابيات بمدارس محافظة الرس في ضوء بعض المتغيرات

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على الذات المهنية لدى عينة من المرشدات الطلابيات بمدارس محافظة الرس في ضوء بعض المتغيرات من وجهة نظرهن حيث بلغ عددهن (51) مرشدة طلابية كما هدفت إلى التعرف على مستوى الذات المهنية لدى عينة الدراسة و ما إذا كان هناك فروق بين متوسطات درجات عينة الدراسة على مقياس الذات المهنية بأبعاده وفقا لمتغيرات (المؤهل العلمي-سنوات الخبرة-المرحلة التعليمية).

اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي و قد تم استخدام مقياس الذات المهنية و الذي أعدته الشرفا (2011) و قد تم التحقق من شروط المقياس السيكومترية.

توصلت الدراسة للعديد من النتائج من بينها: أن مستوى الذات المهنية لاستجابات عينة الدراسة كانت مرتفعة كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذات المهنية بأبعادها لدى عينة الدراسة تبعا للمتغيرات الديموغرافية (سنوات الخبرة).

بناء على نتائج الدراسة خلصت الباحثة إلى عدد من التوصيات من أبرزها ما هو موجه إلى مراكز التدريب و قسم الإرشاد الطلابي بوزارة التعليم و الباحثين بالاستفادة من نتائج الدراسة في تطوير معايير التعيين و الترشيح للإرشاد الطلابي.