درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية بمحافظة القطيف للقيادة التحويلية و علاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين

Other Title(s)

The degree of secondary school leaders practice in the qatif governorate of transformational leadership and its relationship to the level of organizational loyalty of teachers

Time cited in Arcif : 
1

Author

آل منصور، علي بن إسماعيل بن إبراهيم

Source

مجلة البحث العلمي في التربية

Issue

Vol. 2019, Issue 20، ج. 1 (31 Jan. 2019), pp.379-437, 59 p.

Publisher

Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education

Publication Date

2019-01-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

59

Main Subjects

Business Administration

Topics

Abstract AR

هدفت الدراسة التعرف على درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية بمحافظة القطيف للقيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمين، والتعرف على مستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين، و الكشف عن العلاقة بين القيادة التحويلية و الولاء التنظيمي، و لتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال الاستبانة التي تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة، بلغ عددها (487) معلم، تمثل نسبة 55 % من معلمي المدارس الحكومية الثانوية بمكتب تعليم القطيف و البالغ عددهم (881) معلم، و قد تم معالجة بيانات الدراسة باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية بمحافظة القطيف للقيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمين، كان بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي قدره (3.900)، أن مستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين كان بدرجة كبيرة، بمتوسط حسابي قدره (4.340)، كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.01)، بين درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لممارسة قادة المدارس الثانوية بمحافظة القطيف للقيادة التحويلية، و درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لمستويات الولاء التنظيمي لدى المعلمين، حيث بلغ معامل ارتباط بيرسون بينهما (0.571).

Abstract EN

The study aimed to know the degree of practicing transformational leadership by the Secondary School Leaders in Qatif governorate from the point of view of teachers, to know the level of the organizational loyalty among teachers, and to reveal the relationship between the transformational leadership and the organizational loyalty.

To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive analytical method through the questionnaire which was applied to a random simple sample of (487) teachers, representing 55% of the teachers of the governmental secondary schools in the Office of Education in Qatif of the total (881) teacher, and the data were processed by using the statistical program (SPSS).

The study found the following results: The degree of practicing transformational leadership by the Secondary School Leaders in Qatif governorate from the point of view of teachers was significant with an arithmetic mean of (3.900).

The level of teachers’ organizational loyalty was significant with an arithmetic mean of (4.340).

The study also revealed the existence of a statistically significance positive correlation relationship of at a significance level of (α ≤ 0.01), Between the average estimate of the sample members of the study to practicing transformational leadership by the Secondary School Leaders in Qatif governorate and the average estimate of the sample members of the study to the organizational loyalty among teachers, where Pearson's correlation coefficient between them was (0.571).

American Psychological Association (APA)

آل منصور، علي بن إسماعيل بن إبراهيم. 2019. درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية بمحافظة القطيف للقيادة التحويلية و علاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 1، ص ص. 379-437.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984798

Modern Language Association (MLA)

آل منصور، علي بن إسماعيل بن إبراهيم. درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية بمحافظة القطيف للقيادة التحويلية و علاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 1 (2019)، ص ص. 379-437.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984798

American Medical Association (AMA)

آل منصور، علي بن إسماعيل بن إبراهيم. درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية بمحافظة القطيف للقيادة التحويلية و علاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 1، ص ص. 379-437.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984798

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 428-436

Record ID

BIM-984798