The extent of the influence of the audio media on the audience's understanding of the stagesecondary in Saudi Arabia : Eastern Region
Other Title(s)
مدى تأثير الوسائط الصوتية على استيعاب المسموع لدى طلاب المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية : المنطقة الشرقية
Joint Authors
Al Shif, Muhammad Bin makki Bin Abd Allah
al-Thubayti, Nayif Sad
Source
Journal of Scientific Research In Education
Issue
Vol. 2019, Issue 20، ج. 15 (31 Dec. 2019), pp.347-378, 32 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة للتحقق من مدى تأثير الوسائط الصوتية كوسيلة تعلم و تعليم حديثة، على الاستيعاب السمعي لدى طلاب المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية.
كما تكشف الدراسة عن موقف الطلاب تجاه استخدام هذا التطبيق داخل الصف و خارجه وفي أي مكان يتواجدون فيه.
و لتحقيق أهداف الدارسة قام الباحث بإجراء دراسة كمية خلال ثلاثة أسابيع مستخدما أسلوبا شبه تجريبي لاختبار قبلي و بعدي.
وقد بلغ عدد المشاركين في الدراسة 30 طالبا من طلاب المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية للمجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في إحدى مدارس التعليم العام بالمنطقة الشرقية.
و أظهرت النتائج عند استخدام تقنية أنوفا أن المجموعة التي خضعت للوسائط الصوتية أدت أداء أفضل من المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي للدراسة.
بينما وظفت استبانة مكونة من 10 فقرات لجمع البيانات و تحليلها باستخدام المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري.
و أظهرت النتائج أن نظرة الطلاب إلى استخدام الوسائط الصوتية كوسيلة تعلم و تدريب كانت نظرة إيجابية.
وتوحي النتيجة النهائية للدراسة أن استخدام هذا التطبيق الجديد كوسيلة تعليمية إضافية / تكميلية في الصف يعتبر مصدرا مفيدا للغاية لعملية التعلم و التعليم و لتعزيز الاستيعاب السمعي لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
Abstract EN
The current study intends to investigate the effect of audio-podcasts, as a new learning and teaching tool, on the listening comprehension of Saudi EFL Secondary Stage students in the Eastern Province.
It also examines the students' attitudes on using the audio-podcasts not only inside but also outside the classrooms.
To meet the goals of the study, a three-week quantitative study, a quasi-experimental pre/post-test method, was applied.
The study participants in both control and experimental groups were 30 Saudi secondary stage students at one of the Saudi public schools in the Eastern Province.
The findings of the ANOVA technique showed that audio- podcasts' group performed better compared to the control group on the post-test.
A 10-item questionnaire was employed to collect and analyze the data by using the mean and standard deviation.
The findings showed that students view the use of audio-podcasts as learning and training tool positively.
The final result implies that using these modern applications as a supplementary material in the class is a very useful learning and teaching resource for enhancing the EFL students' listening comprehension.
American Psychological Association (APA)
Al Shif, Muhammad Bin makki Bin Abd Allah& al-Thubayti, Nayif Sad. 2019. The extent of the influence of the audio media on the audience's understanding of the stagesecondary in Saudi Arabia : Eastern Region. Journal of Scientific Research In Education،Vol. 2019, no. 20، ج. 15, pp.347-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984818
Modern Language Association (MLA)
Al Shif, Muhammad Bin makki Bin Abd Allah& al-Thubayti, Nayif Sad. The extent of the influence of the audio media on the audience's understanding of the stagesecondary in Saudi Arabia : Eastern Region. Journal of Scientific Research In Education No. 20, p. 15 (2019), pp.347-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984818
American Medical Association (AMA)
Al Shif, Muhammad Bin makki Bin Abd Allah& al-Thubayti, Nayif Sad. The extent of the influence of the audio media on the audience's understanding of the stagesecondary in Saudi Arabia : Eastern Region. Journal of Scientific Research In Education. 2019. Vol. 2019, no. 20، ج. 15, pp.347-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984818
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 371-377
Record ID
BIM-984818