تصميم بيئة فصل مقلوب قائمة على نموذج أبعاد التعلم و أثرها على تنمية مهارات استخدام الجولات الافتراضية و المواطنة الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Other Title(s)
Designing a flipped classroom environment based on the learning dimensions model and its impact on developing skills of using virtual tours and digital citizenship for education technology students
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 21، ج. 6 (30 Jun. 2020), pp.538-602, 65 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
65
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تصميم بيئة فصل مقلوب قائمة على نموذج ابعاد التعلم لمارزانو و تقصي أثرها في تنمية مهارات استخدام الجولات الافتراضية و المواطنة الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم و لتحقيق هدف البحث قام الباحث باستخدام المنهج التجريبي و المنهج الوصفي كما تم اختيار عينة البحث من طلاب الفرقة الرابعة بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة بنها و عددهم (63) طالبا و طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية و ضابطة) كما قام الباحث بإعداد أدوات البحث و التي تمثلت في (اختبار تحصيلي بطاقة ملاحظة) لمهارات استخدام الجولات الافتراضية (مقياس المواطنة الرقمية) و تم تطبيق تلك الأدوات قبليا على الطلاب بالمجموعتين و بعد إجراء المعالجة التجريبية باستخدام بيئة الفصل المقلوب القائمة على نموذج ابعاد التعلم لمارزانو تم تطبيق أدوات البحث بعديا على الطلاب و تم التحقق من فروض البحث و استخراج النتائج و التي توصلت إلى : وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي و البعدي لدى طلاب المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي ووجود فرق دال إحصائيا بين طلاب المجموعتين (التجريبية و الضابطة) في القياس البعدي لكل من (الاختبار التحصيلي- بطاقة الملاحظة – مقياس المواطنة الرقمية) لصالح المجموعة التجريبية كما تم تفسير نتائج الباحث و تقديم بعض التوصيات في ضوء تلك النتائج كما تم اقتراح بعض البحوث المستقبلية في ضوء نتائج البحث الحالي.
Abstract EN
The aim of the current research is to design a flipped classroom environment based on the learning dimensions model of Marzano and investigate its impact in developing skills of using virtual tours and digital citizenship among educational technology students.
Teaching technology at the Faculty of Specific Education, Banha University, and they are (63) male and female students, divided into two groups (experimental and controlling), and the researchers used the research tools that they represent in (achievement test, note card) for the skills of using virtual tours (digital citizenship scale), These tools were previously applied to students in both groups, After performing experimental treatment using the inverted separation environment based on the learning dimensions model of Marzano, the research tools were applied dimensional to the students, and the research hypotheses were verified and the results were extracted, which reached: The presence of statistically significant differences between the pre and post measurements among the experimental group students in favor of the post measurement A statistically significant difference between the students of the two groups (experimental and control) in the post measurement of (achievement test - observation card - digital citizenship scale) for the benefit of the experimental group, as the results of the researcher were interpreted and some recommendations were presented in light of those results, and some future research was suggested in The current search results light.
American Psychological Association (APA)
كامل، هاني شفيق رمزي. 2020. تصميم بيئة فصل مقلوب قائمة على نموذج أبعاد التعلم و أثرها على تنمية مهارات استخدام الجولات الافتراضية و المواطنة الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 6، ص ص. 538-602.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984972
Modern Language Association (MLA)
كامل، هاني شفيق رمزي. تصميم بيئة فصل مقلوب قائمة على نموذج أبعاد التعلم و أثرها على تنمية مهارات استخدام الجولات الافتراضية و المواطنة الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 6 (حزيران 2020)، ص ص. 538-602.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984972
American Medical Association (AMA)
كامل، هاني شفيق رمزي. تصميم بيئة فصل مقلوب قائمة على نموذج أبعاد التعلم و أثرها على تنمية مهارات استخدام الجولات الافتراضية و المواطنة الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 6، ص ص. 538-602.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984972
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 587-601
Record ID
BIM-984972