استخدام مدونة إلكترونية قائمة على نظرية الحجاج؛ لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية، و الكفاءة الذاتية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكلية التربية جامعة الإسكندرية
Other Title(s)
The use of an electronic blog based on the theory argumentation; for developing persuasive writing skills and self-efficacy among students of arabic language teachers at the faculty of education, ِAlexandria University
Parallel Title
The use of an electronic blog based on the theory argumentation; for developing persuasive writing skills and self-efficacy among students of arabic language teachers at the faculty of education, ِAlexandria University
Joint Authors
أحمد، صفاء محمد محمود إبراهيم
عمر، رانيا محمد مصطفى كامل
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 21، ج. 3 (31 Mar. 2020), pp.202-270, 69 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2020-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
69
Main Subjects
Topics
- Universities
- Researchers
- Teachers
- Students
- Learning
- Classrooms
- Linguistics
- Languages
- Philology
- Arabic language
- Skills
- Training courses
- Written expression
- Language arts
- Educational applications
- Alexandria University
Abstract AR
تمثلث مشکلة الدراسة الحالية في ضعف أداء طلاب المرحلة الجامعية في الکتابة الإقناعية و الکفاءة الذاتية و استخدمت الباحثتان المنهجين: التجريبي والوصفي و استندتا إلى التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة بقياسين : قبلي و بعدي و أعدتا استـئمارة تحديد مهارات الكتابة الإقناعية و استـئمارة تحديد أبعاد الكفاءة الذاتية في الكتابة و اختبار مهارات الكتابة الإقناعية و مقياس أبعاد الكفاءة الذاتية في الكتابة لدى الطلاب معلمي اللغة العربية كما أعدتا المدونة الإلكترونية القائمة على التطبيقات التربوية لنظرية الحجاج و طبقتا تجربة الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2018/ 2019 على (60) طالبا و طالبة و بعد التحليل الإحصائي للبيانات من خلال حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS 20) أشارت النتائج إلى أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوي α ≥ 0.5 بين متوسطي درجات الطلاب في القياسين : القبلي و البعدي لاختبار مهارات الكتابة الإقناعية و مقياس الكفاءة الذاتية في الكتابة لصالح متوسط درجات القياس البعدي كما أشارت النتائج إلى أن حجم التأثير كان مرتفعا.
و انتهت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات و المقترحات منها: تقديم دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية في أثناء الخدمة لتدريبهم على استخدام المدونات الإلكترونية الحجاجية لتنمية مهارات اللغة لديهم و إجراء بحوث حول فاعلية استخدام المدونات الإلكترونية الحجاجية في تنمية مهارات الذكاء اللغوي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية أوفي متغيرات تابعة أخرى.
Abstract EN
The current study problem is represented by the poor performance of university students in persuasive writing and self-efficacy, The researchers used the two approaches: experimental, descriptive, and based on the quasi-experimental one-group design for determining persuasive writing skills, a form for determining the dimensions of self-efficacy in writing, a test of persuasive writing skills, and a measure of the dimensions of self-efficacy in writing among teacher students of Arabic language, and also prepared an electronic blog based on educational applications of Argumentation theory, they applied the study experience during the second semester of the academic year 2018/2019 to (60) male and female students, The results indicated that there is a statistically significant difference at the level of α ≥ 0.5 between the average scores of students in the two measurements: pre and post to test persuasive writing skills, and a measure of self- efficacy in writing, The results indicated that the effect size was high The study ended with a set of recommendations and suggestions, including: Providing training courses for Arabic language teachers during the service to train them on the use of an electronic blog based on the theory Argumentation to develop their language skills.
American Psychological Association (APA)
أحمد، صفاء محمد محمود إبراهيم وعمر، رانيا محمد مصطفى كامل. 2020. استخدام مدونة إلكترونية قائمة على نظرية الحجاج؛ لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية، و الكفاءة الذاتية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكلية التربية جامعة الإسكندرية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 3، ص ص. 202-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-985425
Modern Language Association (MLA)
أحمد، صفاء محمد محمود إبراهيم وعمر، رانيا محمد مصطفى كامل. استخدام مدونة إلكترونية قائمة على نظرية الحجاج؛ لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية، و الكفاءة الذاتية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكلية التربية جامعة الإسكندرية. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 3 (آذار 2020)، ص ص. 202-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-985425
American Medical Association (AMA)
أحمد، صفاء محمد محمود إبراهيم وعمر، رانيا محمد مصطفى كامل. استخدام مدونة إلكترونية قائمة على نظرية الحجاج؛ لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية، و الكفاءة الذاتية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكلية التربية جامعة الإسكندرية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 3، ص ص. 202-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-985425
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 255-269
Record ID
BIM-985425
