درجة تحقق مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي المدرسي في مدارس التعليم العام للبنات بمدينة تبوك
Other Title(s)
The degree of verification indicators supervisory and school performance leadership system in public education schools for girls in Tabuk city
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2020, Issue 117 (31 Jan. 2020), pp.209-246, 38 p.
Publisher
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
- Management
- Education
- Performance appraisal
- Teaching methods
- Public education
- Educational programmes
- Educational leadership
- Statistics
- Variance analysis
- Training courses
- Competency-based education
- Internship programs
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تحديد درجة تحقق مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي المدرسي في مدارس التعليم العام بنات بمدينة تبوك من وجهه نظر قائدات مدارس التعليم العام بتبوك و الكشف عن الاختلاف في درجة تحقق مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي المدرسي تبعا لمتغيرات(المرحلة الدراسية سنوات الخدمة الدورات التدريبية).
وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لأهداف الدراسة.
و تكون مجتمع الدراسة من جميع قائدات المدارس التعليم العام للبنات بمدينة تبوك و البالغ عددهن (212) قائدة وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة و بلغت (93) قائدة مدرسة.
وتم تطوير استبانة اشتملت على (57) عبارة تتوزع على مجالات الدراسة الثلاثة (القيادة المدرسية التعليم و التعلم المخرجات التربوية و التعليمية) مقابلة مع اختصاصي التقويم في منطقة تبوك.
وتم حساب المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و معامل ثبات ألفا كرونباخ و معامل ارتباط بيرسون و اختبار تحليل التباين الأحادي (ف).
و أظهرت النتائجأن درجة تحقق مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي المدرسي جاءت مرتفعة قد حل مجال (المخرجات التربوية و التعليمية) في المرتبة الأولى و بدرجة مرتفعة بينما جاء مجال (القيادة المدرسية) في المرتبة الأخيرة و بدرجة مرتفعة و تبين عدم وجود فروق في درجة تحقق مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي المدرسي تعزى للمرحلة التعليمية ووجود فروق تعزى للخبرة و لصالح من خبرتهن (10سنوات فاكثر) ووجود فروق تعزى لعدد الدورات التدريبية في مجال الإدارة و لصالح (أكثر من 3 دورات).
و اوصت الدراسة بأن تقوم وزارة التعليم بإعداد و تنظيم البرامج التدريبية للقائدات حول أداء مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي المدرسي وأن تحدد إدارة التعليم لقاءات دورية بين قائدات المدارس لمناقشة أعمالهن في مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي المدرسي و تحديد المعيقات و الفجوات و إرسالها بتقرير لإدارة التعليم.
American Psychological Association (APA)
البلوي، مشاعل بنت صالح عواد. 2020. درجة تحقق مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي المدرسي في مدارس التعليم العام للبنات بمدينة تبوك. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2020، ع. 117، ص ص. 209-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995685
Modern Language Association (MLA)
البلوي، مشاعل بنت صالح عواد. درجة تحقق مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي المدرسي في مدارس التعليم العام للبنات بمدينة تبوك. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 117 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 209-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995685
American Medical Association (AMA)
البلوي، مشاعل بنت صالح عواد. درجة تحقق مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي المدرسي في مدارس التعليم العام للبنات بمدينة تبوك. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2020. مج. 2020، ع. 117، ص ص. 209-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995685
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-995685