أثر مركز التحكم على مستوى الأداء الدراسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط : دراسة ميدانية بالجلفة
Other Title(s)
The impact of the control center on the level of academic performance among students of middle school
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 5, Issue 17 (30 Sep. 2019), pp.243-251, 9 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
9
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة التي تربط بين مركز التحكم و الأداء الدراسي وذلك لدى عينة من التلاميذ السنة الرابعة متوسط حيث تم تطبيق مقياس مركز التحكم ل (روتر) على عينة من التلاميذ وهي عينة عشوائية تكونت من(120) تلميذ بواقع (51) ذكر و (69) أنثى وقد تم تحليل البيانات إحصائيا اعتمادا على نظام (SPSS) وذلك باستخدام الاختبارات التالية: اختبار(ت) و معامل ارتباط بيرسون.
وقد توصلنا إلى ما يلي: - توجد علاقة بين مركز التحكم و الأداء الدراسي أي كلما كان للتلميذ مركز تحكم داخلي زاد مستواه الدراسي.
- وجدنا أن مستوى مركز التحكم لا يختلف بين الذكور و الإناث - كشفنا أن مستوى الأداء الدراسي لا يختلف بين الذكور و الإناث- تم كشف أن التلاميذ ذوو مركز التحكم الخارجي لديهم مستوى أداء دراسي أحسن من التلاميذ ذوو مركز التحكم الداخلي أي أن التلميذ الذي يرجع النجاح إلى ذاته و ليس محيطه هو تلميذ ناجح
Abstract EN
The aim of the present study was to reveal the nature of the relationship between the control center and the academic performance of students, then the control center scale was applied to a sample of fourth year students, (120) students with (51) males and (69) females.
The data were analyzed statistically according to the SPSS system using the following tests: Student test, Pearson correlation coefficient.
The results are: - There is a relationship between the control center and the academic performance of students of the fourth year in middle school- There were no statistically significant differences between males and females in the control center- There were no statistically significant differences between males and females in school performance- There are differences of statistical significance between the center of control and the external control center in the academic performance
American Psychological Association (APA)
غريب، حسين ورحماني، فايزة. 2019. أثر مركز التحكم على مستوى الأداء الدراسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط : دراسة ميدانية بالجلفة. آفاق للعلوم،مج. 5، ع. 17، ص ص. 243-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996406
Modern Language Association (MLA)
غريب، حسين ورحماني، فايزة. أثر مركز التحكم على مستوى الأداء الدراسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط : دراسة ميدانية بالجلفة. آفاق للعلوم مج. 5، ع. 17 (أيلول 2019)، ص ص. 243-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996406
American Medical Association (AMA)
غريب، حسين ورحماني، فايزة. أثر مركز التحكم على مستوى الأداء الدراسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط : دراسة ميدانية بالجلفة. آفاق للعلوم. 2019. مج. 5، ع. 17، ص ص. 243-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996406
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-996406
