![](/images/graphics-bg.png)
الأخطاء اللغوية في التعبير الكتابي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي : دراسة تحليلية مقارنة بين الناطقين بالعربية و الناطقين بالقبائلية
Other Title(s)
Linguisticerrors in written production for students in the fifthyear of primaryschool : an analyticalstudy in comparisonbetweenarabic-speakers and kabyl-speakers
Author
Source
Issue
Vol. 26, Issue 2 (31 Dec. 2020), pp.176-195, 20 p.
Publisher
Centre de Recherche Scientifique et Technique pour le Développement de la Langue Arabe
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
نسعى من خلال هذه الدراسة إلى تحليل الأخطاء اللغوية (الإملائية و التركيبية و الصرفية) عند عينة من تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي انطلاقا من إنتاجاتهم في التعبير الكتابي قصد استخراج الأخطاء و تصنيفها.
و ترتكز هذه الدراسة على مقارنة الأخطاء اللغوية المرتكبة من قبل التلاميذ الناطقين بالعربية و أولئك الناطقين بالقبائلية.
و قد تمت عملية استخراج الأخطاء و تصنيفها تبعا للخطوات التالية: مرحلة جمع العينات اللغوية (من خلال أوراق التعبير الكتابي) مرحلة تحديد الأخطاء و وصفها مرحلة تفسير الأخطاء.
و توصلنا في هذه الدراسة إلى أن الأخطاء اللغوية الأكثر تكرارا تمثلت في الأخطاء الإملائية و الأخطاء التركيبية ثم الأخطاء الصرفية كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الأخطاء اللغوية بين الناطقين بالعربية و الناطقين بالقبائلية.
Abstract EN
Linguistic errors in written production for students in the fifth year of primary school: an analyticalstudy in comparison between arabic- speakers and kabyl- speakersThe purpose of this study is to analyze linguistic errors (spelling, syntax and morphology) in written production ofArabic-speakersandKabyl- speakers students in fifth year primary.
In order to extract and classify these errors, throw three steps: collecting language samples (using written expression tests), identifying and describing the errors, and interpreting these errors.
The results obtained show that the most frequent errors made by students, are spelling and syntax errors, and in the last position morphological errors.
The statistical data also show that there is no statistical significance between the results of Arabic-speakers andKabyl- speakers students
Abstract FRE
Analyse des erreurs linguistiques dans l'expression écrite des élèves de 5 eme année primaire.
Comparaison entre arabophones et kabylophones.
Cette étude vise à analyser les erreurs linguistiques (orthographiques, syntaxiques et morphologiques) en production écrite, chez des élèves arabophones et kabylophones de cinquième année primaire.
Dans le but d'extraire et classer ces erreurs, selon trois étapes: la collecte d'échantillons de langue (au moyen d'épreuves d'expression écrite), l'identification et de description des erreurs, et l'interprétation de ces erreurs.
Les résultats obtenus montrent que les erreurs les plus fréquentes commises par ces élevés, sont des erreurs d'orthographe et de syntaxe, et en dernière position des erreurs morphologiques.
Les données statistiques montrent également l'absence, d'une signification statistique, entre les résultats des élèves arabophones et kabylophones.
American Psychological Association (APA)
رقاص، سارة. 2020. الأخطاء اللغوية في التعبير الكتابي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي : دراسة تحليلية مقارنة بين الناطقين بالعربية و الناطقين بالقبائلية. اللسانيات،مج. 26، ع. 2، ص ص. 176-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996669
Modern Language Association (MLA)
رقاص، سارة. الأخطاء اللغوية في التعبير الكتابي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي : دراسة تحليلية مقارنة بين الناطقين بالعربية و الناطقين بالقبائلية. اللسانيات مج. 26، ع. 2 (كانون الأول 2020)، ص ص. 176-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996669
American Medical Association (AMA)
رقاص، سارة. الأخطاء اللغوية في التعبير الكتابي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي : دراسة تحليلية مقارنة بين الناطقين بالعربية و الناطقين بالقبائلية. اللسانيات. 2020. مج. 26، ع. 2، ص ص. 176-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996669
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 195-
Record ID
BIM-996669