تجليات عناصر الهوية الجزائرية في اختبارات اللغة العربية : شهادة التعليم المتوسط أنموذجا
Other Title(s)
La présence des éléments de l'identité Algérienne dans les épreuves de langue Arabe au brevet d’enseignement moyen
The presence of the elements of the Algerian identity in the Arabic language tests in theintermediate education certificate
Author
Source
Issue
Vol. 26, Issue 1 (30 Jun. 2020), pp.155-166, 12 p.
Publisher
Centre de Recherche Scientifique et Technique pour le Développement de la Langue Arabe
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
تركز الوثائق التربوية الرسمية على أهمية ترسيخ عناصر و مكونات الهوية الجزائرية لدى متعلمي مختلف المراحل التعليمية و على ضرورة اشتمال مختلف السندات و النصوص التعليمية على القيم و المضامين المحققة لذلك سواء كانت تلك النصوص و السندات معتمدة في العملية التعليمية أو التقييمية ضمانا لتحقيق الانسجام بين عملتي التعليم و التقييم ما جعلنا نسعى من خلال هذه الدراسة إلى تقصي تجليات عناصر الهوية الجزائرية في اختبارات اللغة العربية في شهادة التعليم المتوسط الممتدة من 2007 إلى 2018 كاشفين عما إذا كانت هذه النصوص منسجمة و مبدأ ترسيخ عناصر الهوية الجزائرية في بعدها الإسلامي و العربي والوطني و الأمازيغي أم لا.
Abstract EN
The official educational documents focus on the importance of establishing elements and components of Algerian identity among learners of different educational steps, and the need to include various educational texts on the values and content achieved, whether those texts are used in the educational or evaluation process to ensure coherence between the education and evaluation.
In this study, we aim to investigate the presence of the elements of Algerian identity in Arabic language tests in the intermediate education certificate (2007/2018), and to find out whether these texts are consistent with the principle of consolidating the elements of Algerian identity in the Islamic, Arab, national and Amazigh dimensions.
.
Abstract FRE
Les documents éducatifs officiels insistent sur l'importance de la consolidation des composantes de l'identité nationale algérienne chez les apprenants de différentes années et étapes éducatives, et sur la nécessité d'inclure les divers textes éducatifs sur les valeurs et les contenus qui devait être atteints, ainsi sur la cohérence entre contenu éducatif et d'évaluation.
A travers cette étude on doit vérifier si les textes des épreuves de la langue Arabe en brevet d'enseignement moyen (2007/2018) sont compatibles avec l'objectif d'établir les éléments de l'identité algérienne dans sa dimension islamique, arabe, nationale et amazigh.
American Psychological Association (APA)
أمينة سعد الدين. 2020. تجليات عناصر الهوية الجزائرية في اختبارات اللغة العربية : شهادة التعليم المتوسط أنموذجا. اللسانيات،مج. 26، ع. 1، ص ص. 155-166.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996754
Modern Language Association (MLA)
أمينة سعد الدين. تجليات عناصر الهوية الجزائرية في اختبارات اللغة العربية : شهادة التعليم المتوسط أنموذجا. اللسانيات مج. 26، ع. 1 (حزيران 2020)، ص ص. 155-166.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996754
American Medical Association (AMA)
أمينة سعد الدين. تجليات عناصر الهوية الجزائرية في اختبارات اللغة العربية : شهادة التعليم المتوسط أنموذجا. اللسانيات. 2020. مج. 26، ع. 1، ص ص. 155-166.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996754
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 166
Record ID
BIM-996754