أثر استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تحصيل مادة التاريخ و تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: مشحوت، وفاء محسن. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. مج. 1، ع. 204 (2013)، ص ص. 779-804، 26ص.
الموضوعات: الإبداع؛ علم النفس؛ علم النفس التربوي؛ التاريخ؛ طرق التدريس