أثر استخدام استراتيجية التعليم المباشر في تخفيف صعوبات الفهم القرائي لدى تلاميذ التربية الخاصة
بواسطة: مصطفى، إسماعيل عبد آل حسو. سر من رأى. مج. 16، ع. 63 (أيار / حزيران 2020)، ص ص. 740-796، 57ص.
الموضوعات: الاستراتيجيات التعليمية؛ الاستيعاب القرائي؛ التعليم الخاص